领导力提升
领导力管理艺术与有效实施
本课程由资深培训师于滨老师主讲，将领导力作为一门可研究、可复制、可提升的艺术进行系统化学习。课程通过体验式学习、案例讲授和互动头脑风暴，涵盖领导力理论、管理者自我认知、管理方法与工具应用、领导力有效实施等内容，帮助管理者从多角度理解和实践领导力，最终通过工具应用实现领导力的落地提升。
新生代领导力提升-带出创造性的高绩效团队
像导演一样带团队课程背景：来自职位和权威的领导力正在受到挑战，新生代需要有具人性光彩的领导力，从而更好地让员工发现工作的意义，爱上自己的工作，提升工作效率。面对新生代对于工作需求的变化，领导者必须改变自己的领导方式和管理模式，从设计工作、发现工作意义、满足新生代员工对于工作幸福感的需求中获得管理绩效，成为新生代领导力的核心。历经泊明老师近20年市场沉淀与实战总结，“剧组式管理”所有方法、案例、工具
习近平新时代中国特色社会主义思想与新时代领导力提升
通过本课程培训让领导干部全面掌握新思想的科学体系和核心要义，深刻理解其多元价值与实践路径；锤炼运用新思想分析问题、解决问题的能力，提升政治能力、改革攻坚能力和群众工作能力；坚守初心使命、强化责任担当，坚持学思用贯通、知信行统一，切实把学习成果转化为推动高质量发展、增进民生福祉、维护社会稳定的具体行动，努力成为忠诚干净担当的新时代领导干部。
迷雾中的灯塔-赋能型领导力提升（剧本杀）
课程背景：当下企业正深陷“人才留不住、目标落不了、团队效能低”的三重困境，困境背后是愈发凸显的管理断层：一方面，95后、00后新生代员工已成为职场主力，他们不再满足于“按指令做事”，更追求工作的意义感、自主决策权与成长空间，而许多管理者仍沿用“管控式”管理——靠KPI压任务、凭经验定方向，导致核心年轻员工离职率同比攀升20%以上，甚至出现“招3人走2人”的恶性循环；另一方面，管理者自身陷入“紧急事
领导力提升-跳出盒子，更高层面的影响力
课程背景：您是否遇到下面一些典型问题：执行力–总裁们最常说的一句话是：“我们企业的执行力不够”。在组织了“如何提升企业的执行力”培训后，有多少企业的执行力得到了提升，如果感觉有，又是体现在什么地方？绩效管理–绩效管理系统的目的是提升绩效， 但系统本身能达成这样的目标吗？ 经理们是在完成系统要求的表格，还是确实在提升部下的绩效。那些难以量化，但又很重要的指标该如何来管理呢？经理们给下属的绩效考核表上
领导力提升-卓越领导五大行为
《卓越领导五大行为》课程，糅合了世界领导力大师詹姆斯·M·库泽斯、巴里·Z·波斯纳《领导力——如何在组织中成就卓越》、约翰·科特博士的《权力基础与影响力》的相关研究成果的基础上，结合中国职业经理人的领导力发展现状，立足于知识经济背景下，针对性地开展领导力提升的“行为”训练，为中国职业经理人的成长服务。
魅力有道之领导力提升3步法
课程背景：管理者对下属产生有效管理与实际影响主要来源于两个方面，一是管理者的职务与权力，二是管理者的魅力与智慧；前者带有明确的组织属性与强势作用，对于管理及带领今天的团队成员真的有效吗？真的见效吗？真的能有成效吗？这十分值得管理者思考；当然，企业以合理的组织结构与人员架构为依托，其重点在于能否实现其最终目标；我们也绝对不能忽视职务与权力的作用，但是管理者应该降低依靠职务与权力给我们带来的价值；而是
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