卓越领导力提升沙盘课程
【课程背景】随着企业规模的不断扩大，越来越多的人走上了管理岗位。据调查，职场中85%的管理者都是由业务骨干提升而来，在由原来的“运动员”变成“教练员”的过程中，管理者们会有诸多的不适应，本课程就是针对此种情况而设计的。通过本课程的学习，我们希望加速管理者角色的转变，让管理者们通过理论结合实践的学习方式，尽快掌握一套可用的管理方法，提升管理工作的幸福感。另外，本课程还适用于已在管理者岗位多年，但是从
领导力提升
管理者的角色重塑与领导力提升
【课程背景】 调查表明，因管理者不能认清自己的角色所导致的角色错位、缺位与模糊，而导致了企业中八成的管理者超过一半的工作“毫无价值”，给企业造成了极大的“管理浪费”。 要让一个管理者成功的履行管理职责，其前提条件是他必须清楚的意识到这是他的职责。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能被成功的扮演。如何从专才走向企业所需要的通才、从依
卓越领导者的八项素质
本课程由吴立国老师主讲，系统讲解卓越领导者应具备的八项核心素质。课程从领导者素质的关键性、必要性、全面性和根本性出发，强调"德不配位，必有灾殃"的理念，帮助领导者查漏补缺、系统全面提升个人领导素质，实现无为而治的领导最高境界。
习近平新时代中国特色社会主义思想与新时代领导力提升
通过本课程培训让领导干部全面掌握新思想的科学体系和核心要义，深刻理解其多元价值与实践路径；锤炼运用新思想分析问题、解决问题的能力，提升政治能力、改革攻坚能力和群众工作能力；坚守初心使命、强化责任担当，坚持学思用贯通、知信行统一，切实把学习成果转化为推动高质量发展、增进民生福祉、维护社会稳定的具体行动，努力成为忠诚干净担当的新时代领导干部。
领导力提升-跳出盒子，更高层面的影响力
课程背景：您是否遇到下面一些典型问题：执行力–总裁们最常说的一句话是：“我们企业的执行力不够”。在组织了“如何提升企业的执行力”培训后，有多少企业的执行力得到了提升，如果感觉有，又是体现在什么地方？绩效管理–绩效管理系统的目的是提升绩效， 但系统本身能达成这样的目标吗？ 经理们是在完成系统要求的表格，还是确实在提升部下的绩效。那些难以量化，但又很重要的指标该如何来管理呢？经理们给下属的绩效考核表上
七星领导力：管理者赋能项目
本课程由资深培训师牛一贺老师主讲，七星领导力管理者赋能项目旨在通过七大核心能力系统化训练，帮助管理者实现从执行者到全局掌控者的转型。课程涵盖角色定位力、目标穿透力、高效执行力、有效沟通力、问题解决力、有效授权力与卓越领导力七大维度，通过沙盘推演、案例分析和工具实操，帮助管理者精准定位组织角色，提升战略贡献能力。
新生代领导力提升-带出创造性的高绩效团队
像导演一样带团队课程背景：来自职位和权威的领导力正在受到挑战，新生代需要有具人性光彩的领导力，从而更好地让员工发现工作的意义，爱上自己的工作，提升工作效率。面对新生代对于工作需求的变化，领导者必须改变自己的领导方式和管理模式，从设计工作、发现工作意义、满足新生代员工对于工作幸福感的需求中获得管理绩效，成为新生代领导力的核心。历经泊明老师近20年市场沉淀与实战总结，“剧组式管理”所有方法、案例、工具
情境权变式领导力提升
领导韬略与艺术课程背景：为什么有的下属有工作意愿但工作效果不好而有的下属有能力却不愿干？哪些因素能够影响领导者的工作效果？领导者的哪些行为才能够获得下属的追随和拥护？最早对领导权变理论作出理论性评价的心理学家费德勒提出：有效的领导行为，依赖于领导者与被领导者相互影响的方式及情境给予领导者的控制和影响程度的一致性。著名管理学家肯尼思·布兰查德说：“没有最好的领导形态，只有最适当的领导形态”。
从胜任到卓越—中高层领导力提升
课程目标：1、清晰身为领导者的角色认知2、领导力素质模型的建立和输出3、找寻最适合自己的领导行为风格并加以改进4、从领导到卓越的培养路径和成长方法课程时间：2天，6小时/天授课对象：中高层管理者授课方式：1、理论+实践：理论知识的萃取与自身工作相结合才能让学习有实践价值，培训过程中将应用互动教学模式引导学员共同参与交流和研讨。2、互动+反思：理论讲解、案例共创、情境模拟、教学互动等形式，将带领学员
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