管理心理学强化领导力
下属辅导与激励【课程对象】：企业各级管理者，定制服务：这是2天的参考内容、调研后会为您详细定制【授课方式】：行动学习+ 案例分析 + 情境演练结合讲授【课程背景】：薪酬对成就的改变是不长久的，需要【研究人的心理和行为】辅导、激励员工需要满足员工的成就感、提升态度和能量管理心理学的根本目标是：满足员工的情绪需求、心理需求，这是下属辅导与激励的核心管理者须差
领导力
做教练式导师-卓越导师训练
面对激励的市场竞争和复杂的外部环境，人才的储备与培养是保证企业持续稳定的发展重要基础 。如何寻求一条高效的人才培养之道，是每个企业关注的问题。传统的师父带徒弟方法曾经效果显著，然而在当今时代，大多数的管理者或导师遭遇新生代员工或徒弟时，感到吃力或困惑，遇到了挑战，究其原因在于新生代员工生长的环境与过去大为不同，个性与价值观相应发生了较大的变化。用传统的教导方
国学智慧与新时代领导力
从文化根脉到管理实践课程背景：在总书记“人类命运共同体”伟大创意宏伟蓝图的背景下，中华民族正在迎来千年来的伟大复兴，这是一项震古烁今的伟大工程，注定将带来前所未有的机遇和挑战。总书记曾多次在不同场合引用费孝通先生的名言：“各美其美，美人之美，美美与同，天下大同”来阐释他的外交观、文化观与世界观，我们可以深刻的体会到包容的前提是自立、接纳的前提是自主，共赢的前提是自信。尤其在当下这个风云变幻的时势环
领导力，影响力与领导心智
人是一切社会关系的总和。一切管理方法，都是建立在特定的人性假设基础上的。影响力决定存在感。一、人·人性·影响1、需求与关系弱点与商机2、影响别人，改变别人，成就别人3、基于领导需求的人性解析∶七六五之与五六七；4、领导者“三不是”，领导者“四是”影响和改善组织心智模式5、领导者与管理者∶性格；格局；格调；二、领导力的心智之源1、心智模式形成的纵向与横向解析；2、领导力的五大构成解析与自测3、选择与
管理心理学与领导艺术
一、未来管理者须知·领导力多元进化的背景1、社会进化与组织竞争力发展阶段2、生产特点与管理对象的变化现实3、战略创新与运营稳定底线的区间4、领导行为是技术还是艺术？为什么？二、关于管理：1、直击管理的本质；2、理解管理的复杂性、多元性、动态性和逻辑性；3、领导者在管理中的价值与意义；三、管理者自我认知1、能力特质分析：想、说、做的能力分配；2、能量层级认知：环境、行为、能力、价值观、角色、愿景（罗
