微演说 · 实效TTT2.0
课程设计到课程演绎的落地系统 【课程特色】抓本质、抓规律、抓重点；讲逻辑、讲方法、讲体验 【课程内容】 吹糠见米，道术共融，立竿见影的实效体验 培训师的三大死穴 1、怕——害怕上台 2、乱——结构混乱 3、死——言语无力 如何解决——三环模型 1、破——破除恐惧 2、立——谋篇布局 3、说——直指人心 课程设计的两大思维 一、工科思维 1、从人性的角度探究“课程结构”2、工科思
TTT
TTT企业培训师精进项目方案
企业员工的价值大小不是看他今天在做什么，而是看他为企业核心竞争力的塑造贡献了什么，为企业的可持续发展留下了什么。“2012全国人力资本情报研究报告”显示，2012年全国企业员工的平均离职率高达18.9%。所以做好企业的内部讲师培养和知识管理，将是未来很长一段时间企业HR们要重点关注的问题。
做一个能解决业务问题的实战内训师
说明：本课程从内训师的职责定位入手，配合课程设计流程和方法，并通过实战情景演练与培训师角色与任务的模拟，让学员零距离体验、挑战内训师岗位并深入学习该岗位所需要的知识和相关技巧，为打造优质内训师提供全方位的课程支持。以最高效的方式提升学员的专业素养和能力。【培训对象】企业内部培训师及候选人【培训时间】3天2晚（或4天）【培训目标】▪ 学员能了解培训的重要性，愿意在企业内部根据岗位特性和企业要求承担培
内训师课程设计和开发技能训练
【课程缘起】企业在发展过程中，离不开人才的大量需求。而人才的培养成为企业的重要部分。在人才培养中，培训课程体系是最重要的一个环节。如何提炼自己企业的案例，开发适合自己企业的课件，让知识、技能和经验在企业里得到有效传承。这是每个想做大、做强的企业都要面对的问题。【课程收益】1、用DISC测试现场了解自己的性格在培训方面的优缺点2、用团队列名的方法现场确定开发的课程主题和课程目标3、用结构设计模型现场
基于五星教学法的内训课生动教学技能培训
我们助力企业做到：1.打造专业培训体系，助力企业人才培养和业务发展2.技术专家能将其拥有宝贵工作经验进行萃取和加工，将经验转化为标准化的课程内容，并在企业内部进行生动教学和讲授，实现传承和复制！培训目标内训师运用五星教学法对三大类六小类企业课题进行互动教学设计，即能保证原课题符合教学需要，又能让教学过程充满乐趣、生动，引爆课堂！培训成果：升级版教学PPT、授课计
TTT训练营：企业内训师培养
【课程背景】在知识快速迭代、业务需求多变的商业环境中，企业培训已不再是“可有可无”的福利，而是直接影响业务增长和人才竞争力的关键战略。企业内训师承担着经验传承和人才赋能的关键角色。然而，然而，当前众多企业的内部培训正面临着一系列严峻挑战：▪授课效果不理想：学员参与度低，知识留存差，导致培训投入难以转化为实际的业务提升，大量资源被浪费。▪课程开发效率低：内容与业务需求脱节，无
TTT教练式培训师进阶培训
课程背景员工跟随企业，一则求成功，二则求成长。提升企业学习氛围，建设实效的学习型组织，离不开一支干练的内训师队伍。“一将无能，累垮千军”，坚实中层，提升管理干部团队教练领导力，是企业永葆长青的关键之一；培训，不仅仅是HR部门、培训部门的事情，每一个称职的管理干部都应该具备教练下属、有效沟通表达、团队士气鼓舞能力。可是......1、课程设计和授课过程缺乏统一、稳定、可靠、可操作的标准。2、如果培训
