精萃经验——如何萃取组织经验
企业里不乏优秀的技术人员、管理人员等，但他们当中大多数人不擅于将自己的宝贵的经验转化为能力，所以当人员异动、离职、退休时，员工经验没有得到有效的沉淀和传承，从而总是出现在一个坑掉进几次，总是要走一些重复的弯路，降低了企业的效率，也增加了经营成本。本课程集合了当下国内外5种知识萃取的理论和方法：如SECI模型、华为知识收割法、美国陆军AAR法、POST模型、联想集团复盘法。
戴辉平
精制入微——万彩动画微课制作训练
戴辉平老师课程，图文类（传统PPT转视频类）微课没有吸引力，且对开发者的PPT动画水平要求非常高，而且需要大量的图片、场景等素材资料，因此多数PPT录屏类的微课给到学员的学习体验都不好。拍摄类微课对入境的讲授者和参与情景表演的人员的演绎水平较高，而且对导演的拍摄水平以及剪辑制作要求都比较高；动画类微课随着相关软件的成熟和普及应用，效果上比图文类的微课更具有动感和美感，对开发者的整体水平要求没那么多。
闪亮入镜——拍摄类微课开发训练
戴辉平老师课程，为什么要学习本课程？企业培训一直存在工学矛盾的问题，员工没有太多的时间去参加参加较长时间的集中面授培训，因为耽误工作，而内训师开发一门传统课程的周期较长，不是内训师的员工又不会开发课程，造成企业内部宝贵的经验难以快速传承，知识难以沉淀，对培训部门组织培训也起到一定的阻力。另一方面，随着智能终端科技的发展，学习变得随时化、随地化、碎片化，微课可以较好的缓解工学矛盾、提高培训的及时性和针对性。
精彩授课——授课技巧与互动控场技巧训练
为什么要学习本课程？企业内部讲师不愿、不敢上讲台？表达不生动、缺乏逻辑、没有说服力，上了讲台讲不明白，讲不生动，教学方法单一，课堂气氛乏闷，学员记不住知识点，用不上技能点，没有学习的积极性，培训达不到预期效果，讲师积极性受挫，培训管理者再次邀请讲师困难，培训工作难推动。如何开发本课程？本课程基于以上痛点和难点，根据企业内部实际工作情况，应用教育学的教学模式理论、心理学、记忆学、演讲语言、
巧舌有方——表达技巧训练
戴辉平老师课程，不少企业员工工作上会做不会说，表达上抓不住重点，也不善于总结和提炼，表达没有活力，不生动、没有说服力。不善于根据不同的对象、不同的场景使用结构化的表达模板，瞬间构思表达结构，提高表达的条理性和逻辑性。如何利用表达的套路、技巧和模板、提高内训师的表达能力、提升培训效果，同时也有利于内训师在工作汇报、在呈现工作方案、在工作沟通中提高表达效果。
精萃课程——基于经验萃取的课程开发
戴辉平老师TTT课程，为什么要学习本课程？企业内部员工有丰富的工作经验却因不擅于总结和提炼，从而没有沉淀知识，随着人员的流失，宝贵的岗位经验也随之流失，得不到传承。公司从外部采购回来的课程又没有针对性，组织的培训不能满足员工的需求。如何开发本课程？本课程以内容要精细、教学方法要多样、课程包形式要齐全、有用为主要开发目标，顺着课程开发流程进而打造精品课程，确保不论谁讲这门精品课程，都能产生一样的效果
精制课件——精美PPT制作四步迭代法
戴辉平老师课程，为什么要学习本课程？多数企业内部员工制作的PPT课件缺乏逻辑性、层次感、美感，交互性也不强，课堂上不利于学员对教学知识的系统性记忆，进而不能很好的应用课程内容。用PPT制作的项目方案、述职报告、工作计划书等缺乏说服力，让人没有继续阅读的欲望。本课程是如何开发的？基于以上痛点和难点，本课程运用结构化思维、思维导图、色彩学、美学知识和方法，结合PPT运用的各种场景，进行系统而充分的内容设计和训练安排。
AI+PPT制作实战
戴辉平老师课程，如何利用AI工具提高PPT制作效率和精美度，有哪些AI工具？如何利用AI工具提高公文写作效率，规范公文写作格式，用哪款AI工具？如何利用AI工具提高新闻写作的品质和效率，有哪些AI工具？如何利用AI工具提高总结报告的写作质量，有哪些AI工具？在使用那些AI工具的时候，有什么要点和技巧？
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