为什么要学习本课程？企业培训一直存在工学矛盾的问题，员工没有太多的时间去参加参加较长时间的集中面授培训，因为耽误工作，而内训师开发一门传统课程的周期较长，不是内训师的员工又不会开发课程，造成企业内部宝贵的经验难以快速传承，知识难以沉淀，对培训部门组织培训也起到一定的阻力。另一方面，随着智能终端科技的发展，学习变得随时化、随地化、碎片化，微课可以较好的缓解工学矛盾、提高培训的及时性和针对性。
如何开发本课程？本课程参考慕课模式、翻转课堂等国内外微课优点，利用视频剪辑工作制作生动的、亲切的、有温度的视频微课。
本课程的特色是什么？参训学员不但掌握微课开发的方法，还将获得丰富的脚本模板和工具，大大提高微课开发效率，培训结束时，每个学员将产出一门微课。
课程收益：
1、知识方面：熟悉微课的特点、类型，微课的设计和制作流程等；
2、技能方面：课堂中参与并掌握如何定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的技能；掌握利用模板编写微课脚本、视频拍摄技巧、视频剪辑、录音和配音等技能；
3、每人产出一门拍摄类视频微课；
4、赠送微课设计模板、不同类型微课脚本模板、音视频剪辑软件、视频素材等。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企业专兼职内训师、关键岗位人员等
课程方式：翻转课堂、讲师讲授、范例展示、课堂练习、辅导训练、案例点评等
课程产出：微课课题清单、微课定题表、微课结构图、微课脚本
视频微课-拍摄版、视频微课-合成版
课程大纲
课程导入：微课案例导入
第一讲：微课的五项概述
1. 微课的起源
1）移动互联网的兴起
2）智能终端的普及
3）微课的起源
2. 微课的趋势
3. 微课的运用
4. 微课的特点
1）短
2）小
3）精
4）悍
5. 微课教学与传统视频教学的区别
6. 微课的4种形式
1）图文类
2）视频类
3）动画类
4）综合类
第二讲：精品微课的4步设计
一、微课的开发流程
1. 微课设计的4定：定需求-定目标-定主题-定结构
2. 微课制作的4步：写脚本-拍视频-剪视频-合成导出
二、定需求
1. 需求的六大来源
2. 微课开发的必要性六问
三、定目标
1. 目标与目的的区别
2. 知识的三大分类
3. 不同类型知识的学习目标描述
4. 学习目标的描述等级
练习：利用词汇表描述微课目标
四、定主题
1. 定主题的三个原则
2. 错误的微课主题举例
3. 规范的微课主题举例
工具：《微课定题表》
练习：确定自己微课的主题
五、定结构
1. 结构化的三大优点
2. 微课内容的四大结构
3. 微课结构化的两大工具
工具：《微课结构图》
练习：利用金字塔模板工具确定自己微课的结构
成果产出：《微课定题表》、《微课结构图》
六、写脚本
1. 态度类
2. 知识类
3. 技能类
4. 问题类
5. 综合类
6. 脚本编写的6个要点
7. 脚本编写的6个常见问题及处理措施
工具：《不同类型微课脚本模板》
案例：《微课脚本范例》
练习：编写微课脚本
第三讲：视频拍摄技巧
一、设备要求
1. 手机/摄像机/单反
2. 收音麦
3. 三脚架/手机支架
4. 补光灯
5. 提词器
6. 稳定器
二、选择景别
1. 全景
2. 中景
3. 近景
4. 特写
5. 景别切换
三、拍摄技巧
1. 正面拍摄
2. 侧面拍摄
3. 俯视拍摄
4. 仰视拍摄
5. 滑动拍摄
6. 跟随拍摄
7. 围绕拍摄
8. 多机位拍摄
四、提词器应用
1. 提词器种类
2. 屏幕大小
3. 字号
4. 速度
五、收音麦应用
1. 有线和无线
2. 有无降噪
六、拍摄的常见问题及处理技巧
1. 噪音明显
2. 背景花俏
3. 无品牌植入
4. 画面抖动
5. 画面尺寸不协调
6. 分辨率设置
7. 光线不合适
8. 视频素材色差明显
案例：优质视频微课案例分享
练习：微课视频拍摄辅导练习
成果产出：《视频微课——拍摄版》
第四讲：视频剪辑技巧
一、剪辑工具
二、、剪辑原理
1. 时间轴与帧
2. 素材轨
3. 画面与轨道对应关系
三、剪辑流程和技巧训练
1. 降噪
2. 调色
3. 混剪
4. 变速
5. 转场
6. 画中画
7. 加字幕
8. 加弹幕加LOGO
9. 加音乐和音效
10. 合成片头片尾
11. 转码压缩
四、剪辑的常见问题和处理技巧
1. 转场时间不够
2. 降噪后依然明显
3. 背景音乐音量过高
4. 画中画比例不和谐
5. 字幕颜色与背景色相近
6. 重新剪辑找不回剪辑文件
7. 剪辑效率不高
工具：剪映、格式工厂
辅导练习：视频微课剪辑练习
成果产出：《视频微课作品——剪辑版》
学员展示微课作品、老师点评及评优、颁奖
课程回顾和总结
授课老师
戴辉平 10余年企业培训管理经验
常驻地：佛山
邀请老师授课：13439064501 陈助理
