内训师

授课技巧与课堂呈现

谢勇老师主讲。他们的授课技能需要得到提升,但与此同时,他们又没有足够的时间和精力,去系统地学习课堂上的呈现技巧。针对此情况,本课程可以帮助他们在有限的时间内,掌握课堂呈现的关键技巧。使内训师快速掌握课程设计及呈现的技巧,具备登台授课的能力。应用多种教学方法,情理并茂地传授课程内容,使学员听得懂,记得住,做得到。学员实操:(1)以小组为单位,为课堂案例《销售技巧培训》设计合理的演练环节。

《教三练四・教导员工的秘密》TTT管理者如何带教员工

吕艳宽老师主讲。企业岗位技能传承全靠老员工带教,可如今老带新的成本持续走高:。本课程以“教三练四”七步法为核心,打造结构化带教模型,通过三层示范、四层练习的科学方法,破解现场带教的各类难题,让岗位经验可复制,让实操技能真落地,从根本上解决企业带教痛点。掌握从“会做”到“会教”的实用工具方法,提升个人职场带教能力与核心影响力。

《AI助力-企业大学搭建》

孙倩老师主讲。本课程应运而生,旨在帮助学员掌握 AI 提示词使用方法,借助 AI 强大的搜索与分析能力,深度剖析企业大学在企业发展中的价值,明晰不同发展阶段企业大学的建设要点,并学习如何通过企业大学推动绩效达成,涵盖培训项目设计、课程开发、内训师培养等关键领域,助力企业在 AI 时代实现人才与业务的协同发展,打造持续增长的核心竞争力。

敏捷课程设计与开发

杨若华老师TTT课程,由企业内部业务专家和管理者组成的内训师往往都身处关键的岗位,分属不同业务部门,且身兼多职,往往没有更多的时间精力去学习各种浩繁的课程开发理论和学习技术,自己开发的课程的过程往往形式大于实质,课程质量千差万别,不能满足企业和学员的需求。有没有一种方法,可以敏捷高效的进行课程开发?“教师是人类灵魂的工程师”,能否像工程师一样设计课程?

从0到1搭课程——课程设计与开发

张洪老师主讲课程,企业培养专业的内部讲师团队,是企业内部最佳经验沉淀、学习管理和人才储备与培养的重要系统化工程。然而,很多拥有雄厚实力和与经验的内训师,有的仅掌握基本的表达技巧,有的仅凭经验和感觉去实施课程,缺乏系统的课程开发与设计能力,课程质量很难保证,课程效果也大打折扣。 本次课程采用“以学员为中心,以讲师为引导”的课程设计原则,运用团队学习和行动学习等手段进行课程设计,带领那些希望提升课程...

TTT培训师培训---授课精彩呈现与互动式教学策略

本课程由马云飞老师主讲,围绕"勾、讲、练、化"自然学习模式展开,帮助企业内训师掌握授课精彩呈现与互动式教学策略。课程涵盖培训认知、克服紧张、课程设计与开发、课堂互动设计等核心模块,通过实战演练提升内训师授课能力,实现"拿来即用"的教学效果,打造企业自己的赋能教练团队。

企业内训师微课开发与设计进阶

胡红彬老师TTT课程,结合企业内训师培养需求,本课程聚焦“进阶能力”,从“业务匹配、内容精致、工具高效、效果可控”四大维度,解决内训师“会做微课但做不好精品微课”的痛点,帮助内训师掌握从“微课开发”到“精品微课落地”的全流程方法,让微课真正服务于企业业务目标。

呈现之美——内训师课程演绎与授课技巧

内训师的授课技巧和课程演绎能力是内训师传播企业知识经验的重要方式,也是内训师的关键技能和必备素质,是企业学员将培训所学知识转化为行为绩效的起点,从而帮助企业将行为绩效转化为组织绩效,实现组织的战略。 然而,目前的现状是对企业和培训师这个部分的认知存在着两个极端;一方面,有部分培训师过多追求授课技巧的专业性,给内训师培养带来负担;另一方面也造成部分的组织认为授课技巧和课程演绎是表面功夫,徒有其表,不如直接讲干货更有意义。

构建以战略为导向的培训与发展体系

张冲老师《构建以战略为导向的培训与发展体系》课程面向企业培训管理者和HRBP,系统解决如何以战略为导向建设培训体系、有效组织内训、促进人才培养发展、打造内训师队伍和沉淀知识财富等核心问题。课程涵盖培训体系核心构成与战略价值阐述,科学培训需求分析方法,系统化课程体系与学习路径图设计,内部讲师与课程开发管理流程,培训运营实施与效果评估方案制定,以及企业培训体系搭建行动蓝图规划,助力企业构建可持续的学习发展体系。

能工巧匠-精品课程开发与设计

唐宏亮老师TTT培训:本课程基于唐宏亮老师近十年、近千场培训实战经验,帮助内训师从课程选题、命名、目标撰写、结构搭建、经验萃取到课件制作进行完整系统的课程设计与开发。课程涵盖定课程方向、定课程目标、定课程结构、定课程内容、定教学方法及课程产出等内容,通过实战演练和互动练习,帮助内训师掌握精品课程开发的全流程工具和方法,适合企业专兼职内训师学习。
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