岗位经验萃取与微课设计开发
高兵兵老师主讲的《岗位经验萃取与微课设计开发》课程。——岗位经验萃取与微课设计开发课程背景移动互联网的发展，打破了商业格局，颠覆了传统行业，产生了一系列变革。身边的变化在不断影响我们每一个人。每一个职业人都需要快速成长，适应变化，为自己和企业创造更多价值。本课程理论与实践相结合，通过案例解析与实战演练，帮助学员掌握核心技能。
微课开发
微量元素-基于4s的微课开发与设计
董彦彩老师课程：课程背景：日新月异的技术变革正深刻改变着每个人的生活节奏，同时也对企业人力资源的管理实践提出了新的挑战。在学习与发展领域，智能手机、移动互联的普及极大地丰富和拓展了员工获取信息、资源的途径，但同时也带来了学习方式的变革。在这样一个信息爆炸的时代，人们的工作节奏日益加快，学习也变得更加碎片化。根据微软的一项长期研究结果，科技正不断缩短人们的注意力广度，使得人们更难以长时间专注于某一事物。
内训师授课技巧精进 -演绎手法与呈现能力提升
“好课程=好剧本+好导演+好演员”，剧本奠定课程基础，设计决定课程逻辑，而内训师的演绎与呈现直接决定培训的现场交付效果与学员吸收效率。如今企业内训中，不少内训师面临核心痛点：明明掌握专业知识，却难以用生动手法传递给学员；课堂呈现缺乏吸引力，学员注意力涣散；互动设计流于形式，无法激发参与热情；课程结束后学员难以转化应用，培训效果打折扣。本课程聚焦内训师演绎与呈现核心痛点，打破“懂知识却不会讲”的壁垒
企业内训师的“微课开发与运营”训练营
很多企业已经认识到，把知识类课程放到线上，用10分钟以内的微课，在手机端呈现给员工，会大大提高学习效率。把技能操作类课程，录制成视频微课，方便员工随时随地学习，尤其是方便一线员工，边看视频边操作。微课主要有三个应用场景：
企业内训师微课开发与设计进阶
胡红彬老师TTT课程，结合企业内训师培养需求，本课程聚焦“进阶能力”，从“业务匹配、内容精致、工具高效、效果可控”四大维度，解决内训师“会做微课但做不好精品微课”的痛点，帮助内训师掌握从“微课开发”到“精品微课落地”的全流程方法，让微课真正服务于企业业务目标。
移动互联网学习与“微课程”开发技术
不微不学习，玩转微课程Background/课程背景全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipa
基于4s的微课设计与开发
为迎合这一时代人们的学习习惯，越来越多的企业都在强调微课在企业内部的应用，但想要做时间短、内容精、形式多样的微课就必须要通过系统化学习才能达到。本课程从0到1，通过4S模型——“明方向、定内容、设场景和优制作”四步来设计课程，通过一步一练，讲讲授和实操有效的结合起来，注重学习内容的落地和转化，培训结束即微课成品输出。
拒绝知识的搬运工-翻转课堂引爆课程效果
贺煜老师TTT课程，传统培训中，“知识搬运工”式的授课早已无法满足数字时代需求：学员从X世代到Z世代，愈发看重“体验感”；搜索引擎让知识传递不再是课程主线，培训师的核心竞争力转向价本课程聚焦翻转培训师核心痛点，以“理论+工具+实操”为核心，一站式解决课程设计、体验打造、效果转化的关键问题，让培训真正告别机械重复，实现“内化知识、激发行动”1、完成角色转型：明确翻转培训师与传统培训师的核心差异
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