基于4s的微课设计与开发
为迎合这一时代人们的学习习惯，越来越多的企业都在强调微课在企业内部的应用，但想要做时间短、内容精、形式多样的微课就必须要通过系统化学习才能达到。本课程从0到1，通过4S模型——“明方向、定内容、设场景和优制作”四步来设计课程，通过一步一练，讲讲授和实操有效的结合起来，注重学习内容的落地和转化，培训结束即微课成品输出。
微课开发
内训师授课技巧精进 -演绎手法与呈现能力提升
“好课程=好剧本+好导演+好演员”，剧本奠定课程基础，设计决定课程逻辑，而内训师的演绎与呈现直接决定培训的现场交付效果与学员吸收效率。如今企业内训中，不少内训师面临核心痛点：明明掌握专业知识，却难以用生动手法传递给学员；课堂呈现缺乏吸引力，学员注意力涣散；互动设计流于形式，无法激发参与热情；课程结束后学员难以转化应用，培训效果打折扣。本课程聚焦内训师演绎与呈现核心痛点，打破“懂知识却不会讲”的壁垒
解锁经验密码-AI+ 赋能的组织智慧萃取实战
贺煜老师TTT培训，“好资产=好经验+好萃取+好复制”，就像优质矿产需要精准勘探、科学提炼才能转化为稀缺资源，组织中的隐性经验也需专业方法萃取、标准化沉淀，才能成为可复用的核心资产越来越多的企业意识到，隐性经验是未被充分挖掘的“黄金矿”，但在实际管理中却面临诸多困境：优秀专家离职带走核心经验，关键岗位人才断层风险加剧；同岗位员工能力差异悬殊，成功做法难以规模化推广；
闪亮入镜——拍摄类微课开发训练
戴辉平老师课程，为什么要学习本课程？企业培训一直存在工学矛盾的问题，员工没有太多的时间去参加参加较长时间的集中面授培训，因为耽误工作，而内训师开发一门传统课程的周期较长，不是内训师的员工又不会开发课程，造成企业内部宝贵的经验难以快速传承，知识难以沉淀，对培训部门组织培训也起到一定的阻力。另一方面，随着智能终端科技的发展，学习变得随时化、随地化、碎片化，微课可以较好的缓解工学矛盾、提高培训的及时性和针对性。
TTT—企业视频微课程设计与开发
课程背景：信息化时代中，随着移动通信技术的深入应用，以微信为代表的众多掌上信息交互平台正在改变着人们生活的方方面面，这自然也包括人们知识获取与知识分享的习惯。微课程、特别是视频微课程就在这种新的环境中应运而生。微课以其便于学习者随时、随地学习；便于管理者留存、分享企业经验；便于分享者标准、高效传播知识的特点，而广受各类型企业的关注。然而，微课在企业的实际应用中也出现了：定位不清、标准不一、设计松散
打造内外兼修的“师与课”-内训师课程开发与演绎
“好电影=好剧本+好导演+好演员”，就像剧本决定戏的基础，导演决定了戏的风格，演员的呈现决定了戏的票房，内训师【编、导、演】支撑了课程的最终交付结果。越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。却发现：一些员工工作经验非常丰富，但总是很难有效的将经验提取、复制或传递给他人；课程设计与开发时有在做，却苦于没有详细的流程与方法，完全凭感觉；
七步做微课-内训师微课设计与开发
主讲：叶信极老师【课程背景】在快速发展的知识经济时代，高效、精准地传授知识与技能成为企业培训和个人成长的关键。然而，许多培训师和讲师面临课程内容设计不合理、教学方法单一、学员参与度低等问题，导致培训效果不佳。为了解决这些问题，特设“七步成课核心要点与实战应用”课程，旨在帮助培训师和讲师掌握高效课程设计与授课技巧，提升培训效果。
🤖 AI智能客服
✕
