新员工

从职业素养提升到职业生涯规划

新员工(应届生团队)能力素质提升训练主讲:鄢雷老师本课程聚焦 “基础角色适配+核心职业素养构建+职业规划落地”,以真实案例还原、通用工具赋能、实战演练巩固等为核心,帮助应届生员工团队快速理解职场规则、适配工作场景、明确职业发展路径,实现从被动适应到主动成长的转变。

沟通力提升从“心”开始—新入职员工职场表达与沟通训练

主讲:荆玉娟老师作为新入职的员工,通过良好的沟通,可以迅速和团队成员建立良好的合作关系,准确清晰表达自己的观点,提升解决问题和冲突管理的能力。本课程教帮助新员工学习到管理沟通的原理原则与思想,识别沟通中的障碍根源,认识人与人之间正常的性格差异,培养主动性与服务意识,掌握有效沟通策略技巧,有效的与上级、下级、同事进行交流,提升沟通效率与绩效!

韧性觉醒计划:新锐职场人的压力拆弹与情绪赋能

主讲:王伟老师【课程背景】在VUCA时代下,职场新兵面临角色转换、绩效压力、社交重构等多重挑战。调查显示,83%的新入职大学生在首年出现焦虑失眠、自我怀疑或沟通障碍,34%因韧性不足在18个月内离职。传统“打鸡血式”的励志培训已无法解决新生代员工特有的情绪耗竭问题——他们需要科学认知情绪本质,掌握可落地的心理调适工具,而非被动接受说教。本课程基于积极心理学PERMA模型与认知行为

北斗计划:新锐职场人的成长罗盘与登峰地图

赋能职场启航,绘制专属发展蓝图主讲:王伟老师【课程背景】破局职场新生态的生存危机与战略机遇:一、时代剧变:职业发展逻辑的根本性重构(一)技术革命冲击:麦肯锡研究显示,到2030年全球8亿岗位将被自动化取代,同时涌现1.5亿数字化新岗位。新生代员工面临“技能半衰期加速至2.5年”的严峻挑战(世界经济论坛《未来就业报告》)。(二)雇佣关系变革:智联招聘调

从校园人到职场人的价值密码

本课程由赵瑞彬老师主讲,从校园人到职场人的价值密码 主要收益 1、让学员快速转变观念,适应从校园到职场的角色转换。 2、学员掌握职业化员工三大心态,五大思维意识,并形成落地行动计划方案,改变员工思维、心态并影响其行动。 3、让学员掌握职场中生涯修炼的具体方法技巧。 4、让学员掌握职场课程旨在1、让学员快速转变观念,适应从校园到职场的角色转换。 2、学员掌握职业化员工三大心态,五大思维意识,并形成落地行动计划方

新员工执行与责任课程大纲

本课程由赵瑞彬老师主讲,新员工是职场的生力军,是企业变革与发展的有生力量,是组织迭代升级的必要因素,完成新员工的职业化塑造,既能保证企业文化的传承,也能够进化企业的基因。执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划、目课程旨在的能力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划、目标转化成为效益、成果的关键。

新员工执行力

冯兴老师《新员工执行力》特训营课程,帮助踏入职场的新员工完成从业余选手到职业选手、从个体到集体、从依附型到独立型等重大角色和认知转变。课程萃取优秀企业成功职业人的职场经验,将职业人成长的底层逻辑和工作方法提炼成课程内容,解决员工立场不坚、动力不足、能力不行的问题,实现统一立场、凝心聚力、上下同欲、胜在执行,让员工和公司一起走向成功。

关键时刻——新晋管理者沟通能力提升

在当今这样一个资讯发达、文化多元的时代,企业的管理工作也不可避免地面临着许多新的挑战。你也许刚刚踏进管理岗位,你也许在管理岗位上不知所措,你也许一直在想为什么我的管理如此低效,你也许在想现在的员工怎么这么难管……你被动、你无助,如何培养领导力,你无从把握。本课程可以帮助缺乏管理经验的新晋管理者把握好每一次沟通的关键时刻,跨越沟通障碍,快速提升自己的职场威信并建立高效团队。课程收益 ● 通过案例中的...

上接绩效下接培训——达成KPI目标的学习地图设计

员工培训完还是无法达成绩效。业务单位或部门总是抱怨培训没啥用。新员工培训完后,老员工就不知道如何培训。开展某个培训后不知道下来培训什么,培训不成体系。年度培训计划没内容/没逻辑/没效果/不针对,老板不满意,总想砍掉。基于以上培训常遇到的问题,设计了本次课程,本课程将系统地以从绩效开始梳理,分解到任务以及工作中的问题,并以此为基于设计出体系化的,可以分层分级的学习地图: 以达成绩效为依据,分解工作任务培训需要

关键人才发展——人才培养与人才梯队建设

辛绛老师人力资源课程,企业面临的最大挑战之一就是如何打造具有竞争力的人才队伍。然而,许多企业在人才管理上存在显著的痛点,特别是在人才盘点与梯队建设方面,问题尤为突出。首先,许多企业缺乏专业化与系统化的人才盘点机制,导致人才不清晰,储备也不充分。没有清晰的数据支持,企业很难精准了解现有人才的能力、潜力及发展需求,从而错失优化人力资源配置的机会。其次,虽然很多企业认识到人才梯队建...
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