蔡育明
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激活新生代-新人管理带教与心理辅导

激活新生代-新人管理带教与心理辅导
背景：Z时代员工，平均工作7个月就辞职！对于刚进入企业的95/00后新生代员工，角色转变、压力应对及职场发展成为其主要的心理困扰来源，加上95/00后群体特定的人格特征和反应模式，造成了入职后短期内流失的管理痛点。作为由业务骨干或管理者所担当的带教导师，在面对新生代员工融入难的管理挑战时，也需要明确带教的目的以及各自的职责定位，强化自己的心理管理能力。本课程帮助承担具体带教任务的带教导师，提高「洞
管理运营 2026年04月02日

直面挑战的心理资本提升

直面挑战的心理资本提升
目标：▪理解商业多变时代下心理资本对职场成就的重要性▪提升个人自我效能感，有信心应对挑战并付出努力▪对目标锲而不舍，为取得成功调整实现目标的途径▪在逆境中持之以恒，迅速复原并超越障碍取得成功▪培养乐观心态，对现在和未来的成功有积极的归因对象：经常面对指标/任务挑战的员工、面对变化需要不断调整的员工、经常面对挫折/遭遇失败的员工、工作中压力
管理运营 2026年05月03日

看电影学管理-电影中的激励与变革领导力

看电影学管理-电影中的激励与变革领导力
背景：看电影学管理，一种更加生动又具有现实意义的培训手段。本课程以多部经典电影片段作为媒介，在专业层面将「管理心理学」作为理论基础和分析视角，透过电影剧情匠心独运的演绎技巧和专业分析，有效引导学员灵活体验并深入思考，让学员在深刻体会电影魅力的同时，领悟管理者角色“了解并影响他人”的真谛。目标：▪透视人心：如何了解员工的核心需求，并将其转化为工作动机▪正向沟通：如何运用非职位
管理运营 2026年03月17日

激励领导力-非物质激励的心理学技巧

激励领导力-非物质激励的心理学技巧
背景：激励为什么不奏效？金钱为什么不能让员工持续保持动力？▪员工流动率大，团队留不住人▪薪酬福利再好，员工却还是诸多抱怨▪团建聚会再多，团队动力却依旧不足▪员工的敬业度不高，不知道如何让下属持续地充满动力▪高薪和高职位仍无法阻止骨干员工离开，不知道他们要追求什么▪如何激发员工的正能量，使其在工作中表现出更多的积极行为本课程从管
管理运营 2026年04月12日

从同频到共振-性格领导力与团队风格塑造

从同频到共振-性格领导力与团队风格塑造
目标：▪认知管理者个人性格与领导风格的关系，拓展团队管理的潜力▪觉察自己性格反应，根据业务管理需要匹配相对应的管理风格▪了解团队成员性格与心理需求，根据成员的差异实施有效激励▪了解团队成员的价值观与行为风格差异，减少团队内部的冲突▪根据团队现状与组织期待之间的风格差异，调整个人管理风格对象：中/高层管理者、带团队的绩优/骨干主管、业务部门
管理运营 2026年03月03日