性格解码与高情商修炼
目标：▪情绪自控力：解码自己的认知模式及行为风格，掌握情绪管理方法▪情绪洞察力：辨识然后同理与他人的人格差异，减少职场人际冲突▪情绪影响力：根据不同对象情境调整沟通方式，发展个人职场优势对象：经常与外部打交道/内部协调的员工、想要深入了解/发展自我的员工、需要提升情商/改善沟通的员工人数：建议40人以内（最多分6组，6人≤每组人数≤9人，岛屿式）时间：1天（共6
蔡育明
从精兵到强将-管理者角色认知与能力发展
目标：▪理解管理的本质并清晰管理者角色的四大职能定位▪完成“从业务骨干到管理者”的五大角色认知转换▪展现“作为绩优团队管理者”的三项管理关键行为▪实现从“自燃”到“助燃”的管理转型与角色升级▪制定个人管理提升行动计划，激发团队潜能与活力对象：新任经理人/基层管理者、刚带下属且未系统学习的团队主管/经理、即将晋升为管理者的绩优骨干/后备干部
从胜任到卓越-高绩效团队打造的心理赋能
背景：优秀人才聚集在一起，就能组成一个高绩效的团队吗？亚里士多德认为：整体不是其部分的总和。高绩效的团队，是在团队领导者的带领下，通过提高团队成员的工作成熟度、增强团队成员的正向心理感受，从而发挥出整体大于局部之和的效用。团队赋能的前提，是团队管理者所具备的洞察力和驱动力，能够识别团队内成员的能力与意愿差异、掌握影响员工意愿的心理因素，在此基础上因人而异地实施有效管理。本课程着眼于企业对高绩效增长
积极适应变化的心智升级
目标：▪拥抱环境变化：理解不确定时代下个人心智升级的必要性▪拓宽认知边界：检视个人的心智模式局限，找到成长路径▪保持积极心态：建立个人积极信念，主动拥抱和适应变化对象：容易自我设限/心态消极的员工、被动经历变革/适应变化的员工、需要认知升级/心智突破的员工人数：建议40人以内（最多分6组，6人≤每组人数≤9人，岛屿式）时间：1天（共6小时）形式：游戏体验+理论讲
代际领导力-新生代管理的心理学策略
既能发挥新生代学习能力强、创新意愿足的特点，又能避免因代际差异而导致的组织内冲突？本课程根据上述新形势下的管理需求，综合管理心理学、职业心理学和人格心理学专业理论，帮助学员从代际领导力的四大维度，来解析新生代员工的心理特点，并结合具体的管理场景，来改善自己的管理手段，发展适合新生代心理特点的管理模式，打造出“精品”的新生代团队。
从管控到赋能-团队活力点燃的关键时刻
背景：职场中的每个人都自备燃料，但不是每个管理者都会“助燃”：▪新人对工作要求不明确，常因得不到主管的支持而感受工作压力▪员工主动承担工作责任，却因为得不到反馈体会不到价值，开始变得懒散▪员工工作出错后，主管简单粗暴的批评使得员工对改变产生阻抗▪业绩一直上不去，员工对自己是否还能胜任工作产生了怀疑，自暴自弃▪公司发展遭遇环境影响，员工对实
从将才到帅才-领导者心智升级与变革管理
目标：▪转变个人内在的心智模式，从而实现在变革环境下的反脆弱成长▪改善作为领导者的观察、思考、决策和行动，积极应对市场变革▪学会带领不同心智模式员工组成的团队，帮助成员拓宽认知边界▪帮助团队拥抱变化的同时激发活力，在变革中转化积极思维行动对象：正处于变革/转型时期的企业家、创始人、创业者、中/高层管理者、业务部门管理者、项目管理者、HR总监/经理、部
激活新生代-新人管理带教与心理辅导
背景：Z时代员工，平均工作7个月就辞职！对于刚进入企业的95/00后新生代员工，角色转变、压力应对及职场发展成为其主要的心理困扰来源，加上95/00后群体特定的人格特征和反应模式，造成了入职后短期内流失的管理痛点。作为由业务骨干或管理者所担当的带教导师，在面对新生代员工融入难的管理挑战时，也需要明确带教的目的以及各自的职责定位，强化自己的心理管理能力。本课程帮助承担具体带教任务的带教导师，提高「洞
直面挑战的心理资本提升
目标：▪理解商业多变时代下心理资本对职场成就的重要性▪提升个人自我效能感，有信心应对挑战并付出努力▪对目标锲而不舍，为取得成功调整实现目标的途径▪在逆境中持之以恒，迅速复原并超越障碍取得成功▪培养乐观心态，对现在和未来的成功有积极的归因对象：经常面对指标/任务挑战的员工、面对变化需要不断调整的员工、经常面对挫折/遭遇失败的员工、工作中压力
