课程开发
“内外兼修”——内训师综合能力提升
课程背景 当下时代，企业培养专业的内部讲师团队，是企业内部最佳经验沉淀、学习管理和人才储备与培养的重要系统化工程。 然而，很多拥有雄厚实力和与经验的内训师，有的仅掌握基本的表达技巧，有的仅凭经验和感觉去实施课程，既缺乏专业有效的授课技巧，又缺乏系统的课程开发与设计能力，课程质量很难保证，课程效果也大打折扣。 本次课程采用“以学员为中心，以讲师为引导”的课程设计原则，结合演示讲授、模拟训练等多样化的...
AI+精品案例萃取与开发
主讲：李锦老师，企业文化的传承需要越来越多的优秀骨干员工加入到内训师队伍中进行“自有”的课程开发，因此很多企业都投入了大量的人力物力培养内训讲师的课程开发能力。相对比传统课程，案例更容易萃取开发也更容易沉淀、复制，这是为什么？首先从萃取的角度：案例更容易开发因为案例是在实际工作场景中发生的，在案例萃取过程中不需要再去苦思冥想故事背景、事件冲突，因为案例本身自带场景感。在编写案例时，只需要
以岗位胜任力为核心的内部课程开发实战课
运用“643模型”，让内部课程紧贴岗位、落地见效主讲：白源翔老师【课程背景】我们是不是常看到企业花重金引进外部课程，却因“水土不服”不贴合业务，培训后毫无实效？我们是不是常听到内部讲师抱怨“不知道讲什么、怎么讲”，开发的课程零散杂乱、缺乏体系？我们是不是常感受到员工培训了不少，却依然解决不了实际工作难题，岗位胜任力没提升、工作改进无方向？其实，这不是内部讲师没能力，而是缺乏系统化的内部
好课开发-如何开发1门有价值能落地的课程
企业内训师课程开发与设计实战训练主讲：鄢雷老师【课程背景】在企业的各类培训场景中，内训师是组织知识传递与经验传承的核心载体，但多数内训师在课程开发时陷入三大痛点： 选题凭感觉：课程与业务真实痛点脱节，培训沦为自嗨式输出，无法支撑业务目标； 结构无逻辑：内容零散如碎片拼接，缺乏清晰主线，学员听完 “记不住、用不上”； 落地缺方法：课件枯燥、教学方法单一
TTT-情景式课程开发与设计
通过有效的课程开发，结合企业管理中的有效情景模式，开发和萃取出企业管理实践中宝贵的经验和案例，推动企业培训管理工作进入新阶段。岗位胜任能力指从事某项工作所必须具备的各种能力系统，一般由1～12项综合能力构成，而每一个综合能力由若干专项能力构成，各专项能力又由知识、态度、经验和反馈构成。
一念之转——用AI七步课程设计与开发
人们在不了解TTT项目时总有一种错觉，选出来的内训师业务能力超强，也很能讲，给他一个主题，让他做个PPT，上台教员工不就行了吗？结果，他们自己设计的PPT一直处于知识的搬运工，流程和管理制度的宣读者。知识部分占据了几乎全部的内容，学员没兴趣听，更是记不住，甚至是用不上，培训不解决问题，结果培训变成员工的负担。这是为什么呢？
AI赋能培训-课程开发全流程
随着AI的到来，有了真正意义上的改变。AI不只是“做图、查资料”，它已经成为一个高效、精准、全天候的课程开发助理。从明确选题到结构生成，从方法匹配到素材整合，从课件制作到讲义输出——每一步都有AI助你事半功倍。《做出一门课，比你想的简单得多》这门课，将带你掌握一整套AI驱动的课程开发方法，让你从“靠经验摸索”，走向“借AI高效构建”，真正做到：想得清楚、做得高效、交得专业。
