商务英语通用课程设计
韩晓凤老师主讲的《商务英语通用课程设计》课程。适合人群需要与外国客户联系接待外国客户，或需要用英语进行业务谈判，或用英文组织商务活动，或到国外拓展业务的企业管理人员或企业员工。英语基础较好，能够比较流利的讲英文，但希望学习完整的会议、演讲及谈判等场合的商务英语的人士。本课程理论与实践相结合，通过案例解析与实战演练，帮助学员掌握核心技能。
课程设计
案例萃取到课程开发师课共建工作坊
谢勇老师主讲。本课程旨在帮助企业内训师、业务专家，将隐性的、碎片化的个人经验，通过科学的“案例萃取”技术，提炼为显性的、结构化的标准课程，实现组织智慧的快速复制与传承。在课程开发与经验转化的过程中，企业及内训师通常面临以下三大核心痛点：。拿到一套工具包： 获得包含“案例访谈提纲”、“课程结构图模板”、“教学策略设计表”在内的实战工具。
演示美化——课程设计与PPT课件制作优化
在商业沟通和职业发展中，PPT演示能力是提升个人影响力和企业竞争力的关键。无论是进行演讲、工作汇报、项目策划还是业务介绍，一个专业且吸引人的PPT都能显著提升信息传递的效率和效果，对促进业务合作和推动企业发展起到至关重要的作用。 然而，当前许多职场员工尚未掌握高效的课程设计和PPT制作技巧，导致演示效果不尽人意，沟通成本增加。缺乏逻辑性的PPT排版和不吸引人的视觉效果不仅削弱了演讲者的专业性，也难以激发听众的兴趣，严重影响了信息的传达和学习效果。
AI赋能培训师—敏捷课程设计与开发
秋阳老师的《AI赋能培训师—敏捷课程设计与开发》课程，企业内训师普遍面临有经验没时间、有任务没素材、有要求没方法的困境——领导临时派课不知如何下手、业务部门不配合调研、课件质量总被吐槽「不专业」。
《四步成师：内训师的课程呈现与设计》
李瑾岚老师主讲。作为企业内训师走上讲台后或多或少会遇到这样的困惑：明明自己满腹经纶，准备充分，但学员不是低头玩手机，就是眼神游离，培训效果大打折扣。结尾“仓促”：课程结束得突然，缺少总结回顾和升华，学员收获感不强，培训成果难以落地。本课程基于“勾、讲、练、化”的经典教学设计模型，结合大量生动案例和实操工具，系统性地帮助内训师从“内容开发者”向“课程设计师”和“讲台表演者”转型。
用户为先——基于用户体验的精品课程开发
杨若华老师TTT培训，课程开发其实也可以看成产品的开发，本次课程使学员能够像产品经理设计产品一样，将自有课程的设计与开发看作产品的开发；以产品开发的形式、课程开发为内核，基于学员的用户体验，将产品经理的产品开发的思想，交互思维与课程开发的ADDIE模型相结合，把学员的课程开发作为典型任务贯穿整个课程，边学习边练习边交付，在培训中完成精品课程的设计。
能工巧匠-精品课程开发与设计
唐宏亮老师TTT培训：本课程基于唐宏亮老师近十年、近千场培训实战经验，帮助内训师从课程选题、命名、目标撰写、结构搭建、经验萃取到课件制作进行完整系统的课程设计与开发。课程涵盖定课程方向、定课程目标、定课程结构、定课程内容、定教学方法及课程产出等内容，通过实战演练和互动练习，帮助内训师掌握精品课程开发的全流程工具和方法，适合企业专兼职内训师学习。
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