领导力

周万亮

周万亮,资深领导力顾问,北京人力资源经理委员会,副秘书长,三十多年经历包括:教学经历:北大留校任教经历,北京大学和北京市高校“优秀教学奖”获得者,管理经历:三星中国、;IBM&大中华区等企业人力资源管理者,授课经历:多年国际顾问公司培训经历,是《高效执行》《卓越领导力

《Lead the ship》领航领导力沙盘

领导力发展是一个没有终点的过程,也不是单个的孤立事件,必须吸纳组织各级人员的参与。领导力是短缺资源,并因为这种短缺,许多企业难以适应全球竞争加剧的时代。领导力发展被看作是长期投资,需要对各级经理人作持续培训、指导、辅导、奖励,并提供源源不断的发展机会。领导力需要随着时事的转化而改变,企业必须随时准备好,重新塑造它们所发展的领导力的内容和重点本

变革领导力沙盘

领导力发展是一个没有终点的过程,也不是单个的孤立事件,必须吸纳组织各级人员的参与。领导力是短缺资源,并因为这种短缺,许多企业难以适应全球竞争加剧的时代。领导力发展被看作是长期投资,需要对各级经理人作持续培训、指导、辅导、奖励,并提供源源不断的发展机会。领导力需要随着时事的转化而改变,企业必须随时准备好,重新塑造它们所发展的领导力的内容和重点本

刘松博

刘松博教授简介中国人民大学劳动人事学院教授人力资源与领导力开发中心主任毕业于中国人民大学商学院,管理学博士。MIT斯隆管理学院领导力中心和美国德克萨斯大学圣安东尼奥分校商学院访问学者社会任职美国管理学会(AOM)会员,中国管理研究国际学会(IACMR)会员,其论文见于Journal of Applied Psychology、Journal of Vocational Behavior

《领越领导力》-卓越领导者的五项修炼

《领越领导力-卓越领导者的五项修炼》,富有极强的实践性和应用性。它不同于一般的领导理论,而是一种可以在实践中应用的领导模型,透过大量的案例来帮助大家对该模型进行融会贯通的理解同时有可供大家参照可衡量的具体行动;传统的领导课程单方面强调领导者自身的修为,本课程的核心观点是:领导艺术是可以被传授的,领导力不是天生的,是可以通过后天培养。通过本次培训项目,学员将会:l进一

王建华

王建华(Eric Wang), 人力资源、组织发展、领导力发展实战专家知名人力资源管理咨询公司总经理曾任知名上市公司人力资源总监英国IPMA国际职业认证培训师美国DDI目标选才与领导力认证讲师芬兰CSA认证引导师埃里克森EPC专业认证教练人力资源/组织发展/领导力发展实战咨询专家职业背景王老师现就职于某知名人力资源管理咨询公司,任人才测评与发展中心总经理,从事人才测评、领导

决胜千里:打造卓越战略领导力

【课程背景】糟糕的领导者会让员工士气低落和技能低下,从而无法为顾客提供好的服务或富有竞争力的产品,进而导致公司利润滑落,甚至陷入亏损的边缘。从另一方面而言,企业要想提升公司的利润和竞争力,最为有效的方法之一就是持续提升管理者的领导力。提升领导力,最难以跨越的则是“从优秀到卓越”。“从优秀到卓越”之间仅仅是一小步,完成跨越升级的难度却非常大,升级成功的核心要素则是打造战略领导力。战略领导力的根本特征

领导力与执行力

课程背景中国特色社会主义进入新时代,为了应对和把握新时代,企业家需要做到本领高强,领导力与执行力是其突出表现,两者如车之两轮、鸟之两翼。在更加开阔的视野中,两者是相对而言的:对下领导力、对上执行力,领导干部谁都在领导、谁都在执行,时时在领导、处处在执行,既一分为二,又二合为一。《领导力与执行力》这门课程顺应了这样的形势要求。课程目标习近平总书记说:领导工作要求既“走在前列”,又“干在实处。”领导学

可复制的领导力

(标准授课时长为3 天或3 天 2 晚, 可根据培训需求进行删减和定制)前言:什么是领导力?为什么学习领导力?第一单元:领导力基础篇:1 、东西方领导力的差异1) 东方人追求的是: 个别人的修养提升,追求的是高妙的境界2) 西方人追求的是: 让所有人都争取做到80

李泽尧

李泽尧老师,中国著名管理专家,清华大学、华中科技大学、中国人民大学商学院、西南财经大学会计学院、香港财经学院、北京大学民营经济学院、浙江大学继教学院、中山大学颐园学院、高继学院及中外管理研究中心高级经理工商管理硕士(MBA)研修班特聘教授,中山大学教授经理研究会特约顾问,原广州亚加达mini MBA教育中心负责人、管理系教授、系主任、“在职经理人MBA班”及“国际项目经理文凭班”《管理学》、《运作管理》、《人力资源管理》课程教授。
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