徐建高
国有企业职级体系设计
【课程特色】讲解（20个以上改革操作要点）+案例剖析（10个以上），此次培训政策解读详实，案例实用性强，具有很强的针对性和指导性。【课程对象】从事国有企业改革的工作人员【课程时间】3-6h【课程大纲】一、国有企业职级体系概述1. 《公务员职务与职级并行规定》解读2. 国有企业职务与职级并行的政策要求3. 国有企业职级体系建设情况4. 国有企业职级体系在人才发展中的应用二、职级序列与职数设计1. 职
国有企业完善公司治理操作要点解读
国有企业要坚持和加强党对国有企业的全面领导是重大政治原则，必须一以贯之；建立现代企业制度是国有企业改革的方向，也必须一以贯之。把加强党的领导和完善公司治理统一起来，加快建立各司其职、各负其责、协调运转、有效制衡的公司治理机制。国有企业党委（党组）把方向、管大局、保落实，董事会定战略、作决策、防风险，经理层谋经营、抓落实、强管理，各治理主体不缺位、不越位，不相互替代、不各自为政。
国有企业人才管理政策与实务
【课程特色】采用讲解（政策导向+操作要点）+案例剖析（20个以上）+研讨（结合企业实际）方式授课，政策导向准，操作要点讲解到位，案例针对性、示范性强。【课程对象】国有企业的公司领导、组织人事、企业管理相关人员【课程时间】3-6h【课程大纲】一、国有企业人才管理政策解读（一）总书记关于国有企业人才管理重要论述（二）中央人才工作会议精神解读【参考】2022年5月国务院国资委党委召开中央企业人才工作会议
三定管理的设计依据、方法与案例
【课程特色】讲解（50个以上改革操作要点）+案例剖析（30个以上）+研讨（结合公司实际），此次培训政策解读详实，案例实用性强，具有很强的针对性和指导性。【课程对象】从事国有企业改革的工作人员【课程时间】6-12h【课程大纲】一、认知“三定”1. “三定”的概念--定机构、定岗、定编2. “三定”工作的目的3. “三定”的原则4. 管理层级压减要求5.总部“去机关化”相关要求二、调整组织机构1. 常
国企改革“科改示范行动”政策与实践
【课程特色】讲解（30个以上改革操作要点）+案例剖析（30个以上），政策解读翔实，案例示范性强。【课程对象】从事国有企业改革的工作人员【课程时间】3—6h【课程大纲】一、科改示范行动概述（一）科改示范行动背景及主要内容（二）科改示范行动评估指标体系（三）科改示范行动评估结果及提升措施（四）科改示范行动扩围及深化要求二、科改示范行动重点工作（一）着力完善公司治理1.结合实际调整优化股权结构
国资央企的责任与使命
【课程对象】国有企业中的青年员工【教学方式】讲解（20个以上改革操作要点）+案例剖析（30个以上），案例占比80%左右【课程时间】3h【课程大纲】一、国资国企布局情况--增强青年员工的自豪感（一）国有企业资产布局（二）国资国企业务领域（三）国资国企历史成就二、国资国企功能使命--增强青年员工的使命感1.国企的定位2.国企的作用3.加快建设现代化产业体系(1)加大战略新兴产业布局力度(2)充分发挥龙
国有企业薪酬管理政策与实务
【课程背景】从上世纪90 年代起，就开展了以“破三铁”为重点的国有企业劳动、人事、分配制度改革。经过三十多年的不懈努力，国有企业市场机制发生很大变化，特别是进入新时代后，贯彻落实国企改革“1+N”政策文件，努力推动国有企业建立“管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减”的经营机制，有效激发了国有企业市场活力。但与此同时，我们也要清醒地认识到，现行国有企业工资决定机制还存在市场化分配程度不高、分
国有企业末等调整和不胜任退出政策与落地实务
国有企业在实际操作中面临多重挑战：一是如何科学界定“末等”与“不胜任”标准，需避免简单以排名末位等同于不胜任，而应结合岗位职责、行业对标及绩效考核量化指标进行综合评估；二是如何构建公平透明的绩效考核体系，需通过优化指标设计、强化数据管理、完善考核流程，确保结果客观反映能力与绩效；三是如何防范法律风险，例如调岗调薪的合规性、不胜任退出的举证要求，以及劳动纠纷的预防
国有企业市场化转型路径与案例分享
【课程特色】采用讲解（政策导向+操作要点）+案例剖析（30个以上）方式授课，政策导向准，操作要点讲解到位，案例针对性、示范性强，现场制定改进方案，讲师点评。【课程对象】国有企业的中高层管理人员【课程时间】3-6h【课程大纲】一、产权混合化--市场化的股东（一）混改战略设计1. 新时代混合所有制的背景、作用及定位2. 混合所有制的基本原则及要处理的关系3. 可以开展混改的业务或企业范围4. 混改的五
