课程背景：
通过对心理学、行为学、管理学与安全科学的融合，综合运用这些学科的基本原理、方法，探讨人的心理与生理过程、研究生产过程中人的行为与安全生产的关系问题，揭示人在生产过程中的行为规律，从安全心理与行为管理的角度分析、预测和引导人的行为。课程坚持问题导向和创新思维，创新采用“感性+理性+互动”的引导式、启发式、体验式学习模式，寓安全生产管理知识于事故案例、国学故事、安全视频、情景模拟、工具模型等丰富多彩的呈现环节中，让受训者能够听得进、记得住、用得上，提升安全生产管理认知水平，提升安全生产管理能力，共同守护企业的安全发展。
课程价值：
1、研究在生产过程中人的认知规律和对发生事故时人的心理状态的分析,从而提出加强安全教育,在组织制度和操作技术上采取有效的安全措施；
2、预防那些容易使人产生不正常的心理反应和错误操作行为的各种主客观因素,保证人们在生产劳动中的人身安全和设备安全；
3、了解他们在各自岗位上的需求与愿望,预测他们的工作行为及动向,制定出切合实际、保护广大员工的安全管理措施和制度。
4、建立员工安全心理模型,形成安全心理定势,提高安全心理容量,从而使员工在生产中能够根据客观情况的变化作出适应性的反应,用心理指导行为达到安全生产的目的。
理论基础：《习近平安全生产工作重要论述》、《安全生产法》、《安全管理》、《安全心理学》、《安全心理与行为管理》、《**行业系统事故案例》、《**行业系统安全生产管理规定》、《主体企业、外包单位、施工单位、监理单位相关法律法规文件规定、安全管控措施》
课程对象：生产经营单位安全生产管理者、基层工作者
授课方式：案例讲解、视频分析、情景模拟、警钟响起、引经据典、引导启发、有感而发、神秘奖惩
课程时间：1天（6小时）
课程大纲：
开场互动呈现一个和安全生产工作有关系的互动。全员参与。
创意分组结合当前的安全生产形势分组，为了课程中大家能够积极思考，踊跃发言，将班级分为2或4个组。并讲清楚“神秘奖惩”规则。
课程导入在自我介绍我的职业经历中营造代入感极强的震撼氛围，让学员能够有兴趣继续往下听。
课程讲授坚持问题导向。“靶向”培训赋能安全生产管理工作，精准淬炼安全生产从业者“内功”。
第一部分 概述
1、安全的相关概念与基本原理
安全与危险
危险源、事故隐患、意外事件、事故的逻辑关系
安全的基本原理
2、安全心理学概述
安全心理学与人的心理现象
安全心理学的产生与发展
安全心理学研究的主要内容、任务、对象与方法
安全心理学在安全工作中的作用
3、安全行为概述
行为的基本原理
影响人行为的因素
人的行为与安全·
安全行为管理的研究内容与方法
练习题
第二部分 人的心理特征与安全
1、生活事件与事故
2、人的心理特征过程与安全
感觉与知觉对安全的影响
注意对安全的影响
记忆对安全的影响
思维对安全的影响
情绪情感对安全的影响
意志对安全的影响
3、人的生物节律与安全
生物节律的概念
生物节律功能与安全
4、人的个性心理与安全
人的个性心理特征
性格与安全
气质与安全
能力与安全
5、与安全密切相关的心理状态
练习题
第三部分 生产过程中人的生理心理状态与安全
1、疲劳与安全
疲劳的含义
疲劳产生的机理及原因
疲劳的表现特征
疲劳的分类
疲劳的检测方法
疲劳对安全的影响
疲劳的预防与消除
2、心理负荷与安全
心理负荷的概念
心理负荷的程度和状态
心理低负荷状态对操作行为的影响
3、应激效应与安全
应激的概念
应激源
应激的效应
应激的预防与控制
紧张心理的调节
练习题
第四部分 人的行为与安全
1、生产中人的行为
行为的实质
行为的个体差异
与安全有关的行为共同特征
2、人的行为失误与可靠性
人的行为模型
人失误
基于人失误的事故模式
人的可靠性
3、个体行为与安全
个体心理特征与安全
个体的价值观与安全态度
个体行为与安全管理
4、群体行为与安全
群体行为
群体行为与安全
群体决策与安全
团队行为与安全
练习题
第五部分 影响人心理与行为的生产环境因素
1、生产环境的采光、照明与安全
照明对视觉的影响
照明对心理的影响
照明条件的改善与安全生产
根据心理特征的照明设计原则
2、生产环境的色彩与安全
色彩的意义
色彩与安全
色彩的设计与应用原则
3、生产环境的噪声与安全
噪声的分类
噪声的评价指标及允许标准
噪声对人体的影响
噪声对心理的影响
噪声与安全
噪声的控制
4、生产环境的振动与安全
振动对人体的生理影响
振动的评价标准
振动的防护措施与安全
5、生产环境的微气候条件与安全
微气候对人体的影响
微气候对人心理的影响
微气候环境的改善与安全
练习题
第六部分 安全管理行为与安全
1、安全管理行为的基本概念
安全管理行为的特征
安全管理行为的主要内容
安全管理行为的层次
2、安全管理行为的基本原理
系统原理
人本原理
预防原理
强制原理
责任原理
3、激励与安全生产
激励
激励理论
激励理论在安全管理行为中的应用
4、沟通与安全
沟通
沟通障碍及应对策略
沟通的原则和技巧
5、安全教育培训与安全
安全教育与培训概述
安全教育的原则
人的行为层次及安全教育
安全教育的内容
安全教育的形式、方法与注意的问题
6、领导行为与安全
领导的本质与安全
领导特征与安全
领导决策与安全
练习题
第七部分 安全文化与安全行为管理
1、安全文化概述
安全文化的涵义
安全文化的特性与功能
安全文化的层次
安全文化与安全管理
2、安全文化的建设
安全文化建设综述
安全文化建设与“人”的关系
安全文化建设的创新与发展
3、安全文化与安全管理
安全文化在安全管理中的作用
对于安全管理的理解
杜邦公司的安全文化与安全管理
安全文化的延伸
练习题
第八部分 不安全行为的预防与控制
1、不安全行为的原因分析
不安全行为的直接原因
不安全行为的内在原因
不安全行为的环境原因
2、不安全行为的识别
不安全行为的分类识别
不安全行为表现识别
不安全行为的特征识别
3、不安全行为分析方法
危险事件判定技术
行为控制图
NCTB方法
神经行为评价系统
4、不安全行为的预防
防止不安全行为的管理措施
防止不安全行为的技术措施
练习题
谈谈体会鼓励学员有感而发。
总结回顾
汇总成绩各组分别合计一下自己组的分数。“神秘奖惩”。
结束语
课程准备注意事项：
1、为方便学员学习与讨论，可将会场座位摆成小组讨论式，即岛型。
2、请准备投影、白板，音频线需能连接讲师电脑，如不能请提前告知。
3、请准备大白纸若干张，以每桌至少1张为准。准备白板笔若干，每桌至少一支。
4、课程中有相关的资料需提前打印的，会及时通知客户进行打印。
授课老师
张伟 山东省安全生产培训机构优秀教师
常驻地：济南
邀请老师授课：13439064501 陈助理
