【课程背景】
近年来发生的重特大事故暴露出当前安全生产领域“认不清、想不到”的问题突出。针对这种情况，习近平总书记多次指出，对易发生重特大事故的行业领域，要将安全风险逐一建档入账，采取安全风险分级管控、隐患排查治理双重预防性工作机制，把新情况和想不到的问题都想到。
构建“双重预防机制”就是针对安全生产领域“认不清、想不到”的突出问题，强调安全生产的关口前移，从隐患排查治理前移到安全风险管控。要强化风险意识，分析事故发生的全链条，抓住关键环节采取预防措施，防范安全风险管控不到位变成事故隐患、隐患未及时被发现和治理演变成事故。
安全风险分级管控就是指通过识别生产经营活动中存在的危险、有害因素，并运用定性或定量的统计分析方法确定其风险严重程度，进而确定风险控制的优先顺序和风险控制措施，以达到改善安全生产环境、减少和杜绝安全生产事故的目标而采取的措施和规定。
【课程收益】
危险品是构成重大危险源的重要因素，而事故隐患则可能存在于重大危险源之中。为了保障安全生产，必须加强对危险品、事故隐患和重大危险源的管理和监控，及时发现和消除潜在的安全风险。
2、重大风险、重大危险源和重大事故隐患是安全风险管理中的三个重要概念，它们之间既相互区别又相互联系。在实际应用中，应综合考虑这三个要素的特点和关系，制定科学合理的安全管理措施和应急预案，以确保企业的安全生产和可持续发展。
3、风险管理的一个循环过程，需要不断地迭代和优化，以适应不断变化的内外部环境。有效的风险管理有助于组织减少不确定性，提高决策质量，保护资产安全，实现可持续发展。
4、企业开展隐患排查治理需根据企业实际情况，制定详细的排查内容，如安全生产责任制、规章制度、操作规程落实情况，员工安全教育培训和特殊工种人员持证上岗情况等。并采取相应的措施进行整改。
5、发生事故的根本症结涉及企业主体责任不落实、安全过程管理不系统、不执行规章制度、企业缺乏安全管理专业人才以及企业自主安全培训薄弱等多个方面。
6、为了有效预防事故的发生，企业需要全面加强安全管理，落实企业主体责任，完善安全管理制度和流程，加强安全培训和教育，提高员工的安全意识和操作技能。
【课程对象】
1、企业中高层管理人员，主管经理
2、企业班组长、员工
3、企业储备干部
【课程时间】1天/6小时
【课程形式】讲授法，案例分析法，视频教学法，现场研讨法
【课程大纲】
前言，学习的重要性和意义
第一节、概念
一、定义与术语
二、危险品、事故隐患与重大危险源包含关系
三、危险源、隐患与事故之间的逻辑关系
四、重大风险、重大危险源、重大事故隐患关系
五、危险源、隐患关系示例
六、两个体系的区别
第二节、风险管理
一、风险管理步骤
二、风险分级
第三节、隐患排查指治理
一、如何开展隐患排查治理
二、隐患排查与治理工作步骤
三、隐患排查与治理内容
四、安全管理制度怎么查
五、安全管理规定制度的格式要求
六、安全技术操作规程的结构与格式
七、隐患排查和治理
八、隐患治理
第四节、风险等级管控程序与隐患排查治理体系
一、风险分级管控程序
二、强化过程
三、定期更新
四、事故隐患排查治理程序
第五节、安全监管瓶颈破解
一、安全生产的客观规律
二、发生事故的根本症结
主体不落实的主要表现
当前安全管理机构与安全专业人员现状
根本上实现企业安全管理水平的提升
企业安全管理四大瓶颈
授课老师
贾象凯 实战生产运营管理专家、特变电工高级精益生产专家
常驻地：济南
邀请老师授课：13439064501 陈助理
