课程背景：
党建工作是哪些人的工作？这似乎不应该是个问题，但却成为影响国有企业党建工作落地见效提质升级的关键问题。
2019年颁布施行的《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》，规定“根据企业职工人数和实际需要，配备一定比例专兼职党务工作人员”，大多数国有企业一般按照1%左右把握。
由于对这个规定的认识过于肤浅，加上党建工作责任制、党组织书记抓党建工作述职评议等具体要求，反而强化了“党建工作就是党务工作者的工作”这个“刻板印象”。
占员工总数1%的党务工作者怎样带动起其他99%的党员、干部和职工群众？仅靠几名党务工作者明显不行，必须发挥支委会、领导人员和管理干部的整体作用，通过领导班子建设落实好“一岗双责”。
领导干部抓党建工作“一岗双责”，不是要求每个人都负责一项具体的党务工作，关键在于培养管理者的党建思维，在抓业务、管理工作中自觉地发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，通过高质量党建实现高质量发展。
本课程聚焦基层党建工作“剃头挑子一头热”的现状，从中国共产党的肇始、初心使命、百年成功经验入手，通过案例解析方式，帮助学员充分认识党建思维对于中国革命成功和取得改革发展成就的决定性作用，主动养成运用党建思维推动工作的自觉性。
课程收益：
● 叙述党建利益相关者的主要诉求点
● 举例说明六种党建思维的主要特点
● 描述“评议战斗计划”的现实应用场景
● 列举“《论持久战》阶段论”的现实应用成果
● 举例说明设计思维的应用工具
● 解释底线思维与二次创业的内在联系
● 分析列举分类定级与评先选优的运用要点
● 分析比学赶帮超与典型选树的内在关系与运用方法
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：国有企事业单位党员领导干部、党务工作者
课程方式：集中讲授、案例分享、课堂互动、分组讨论
课程大纲
引子：
1. 党建工作的利益相关者
2. 党建的内涵与心态三要素
一、超越团队的组织思维
1. 立场——党性观念与党性修养
2. 凝心——四个服从两个维护
3. 铸魂——主题教育与集中学习
案例：突破历史周期率的两个答案
二、激发活力的斗争思维
1. 冲突——组织生活会的批评与自我批评
2. 变化——组织生活的裂变与聚变作用
3. 融和——山头主义与五湖四海
案例：皖南事变与延安整风
三、发动群众的运动思维
1. 组织——相信群众教育群众
2. 竞赛——比学赶帮超活动
2. 攻坚——请战书与党员攻关组
案例：“诉苦三查”与评议战斗计划
四、保持斗志的底线思维
1. 场景——从最坏处着眼，往最好处努力
2. 问题——问题意识与问题导向
3. 策略——战略上藐视敌人，战术上重视敌人
案例：《论持久战》的阶段论与“五年规划”的七十年成果
五、系统整合的设计思维
1. 链接——由此及彼由表及里
2. 整合——党建工作形式与目标、内容的包容关系
3. 设计——工作经验的总结路径与设计路径
案例：党员责任区、党员示范岗的由来及演进
六、讲评复盘的总结思维
1. 复盘——“我是靠总结经验吃饭的”
2. 激励——分类定级与评先选优
3. 升华——榜样的力量是无穷的
案例：《关于建立报告制度》与典型发掘
授课老师
盛耀东 32年企业党建与管理融合实践经验
常驻地：潍坊
邀请老师授课：13439064501 陈助理
