课程时间：90分钟
培训形式：讲授、视频、小组讨论、现场演练等多种形式相结合
人数限制：60人以内
[课程说明]
移动互联网时代的到来，给学员创造了更为便捷的学习方式，但同时也给讲师带来了更多的授课挑战：讲师需要从熟悉的线下授课转变为线上授课。简单的语音讲解和视频授课不能满足学员的需求，更难以创造良好的体验效果，甚至会影响到最后的学习转化，以至于经常在线上培训看到如下场景：
线上的培训犹如讲师的独角戏；学员的在线学习更多的是人在心不在；学员的学习转化不甚理想……
深入分析不难发现，以上困惑的根源在于我们没有对线上授课进行有效的设计，这个设计包括了课程内容的设计和授课技巧的设计。正因为缺少了设计，所以我们更多的是将线下的课程换了一种方式、换了一个地方进行，最终的效果可想而知。
针对以上问题，本课程将从线上授课的深度认知、线上授课流程及技巧、八大交互式互动直播技巧。
[课程目标]
结合线上课程讲授的三大挑战来思考个人主讲课程的亮点
运用快速有效的互动方式，实现课程开场、主体、结尾的全方位互动
针对不同类型知识点的特点，设计多种互动方式，实现讲授的多元化，提升参与度
一、导入篇：直播课程学习调研
玩转腾讯会议
手机端
电脑端
课程调研
常用的在线授课平台
此刻你使用的学习设备
此刻你的学习场景？
直播授课最大挑战是什么？
二、认知篇：直播课程深度认知
1、后疫情时代-直播课程兴起
天时
地理
人和
2、后疫情时代-直播课程挑战
平台
状态
互动
3、后疫情时代-直播课程优势
跨时空
省费用
易转换
4、后疫情时代-老师直播能力
Hold得住-直播真实感
记得住 -金句飞机来
留得住 -有效的练习
三、操作篇：精通平台游刃有余
1、练：熟练五大平台操作规则
Zoom
腾讯会议
钉钉
小鹅通
瞩目
2、角：直播平台不同角色认知
培训师
助教
学员
3、适：选择合适的平台直播课
根据学员选择平台
根据课程选择平台
根据喜好选择平台
4、五：直播课程互动五大功能
屏幕共享
白板/画图
分组讨论
投票
表情包
四、设计篇：交互式直播课设计
1、目标力-ABCD目标描述法
定主题
定时间
定学员
定目标
2、结构力-四种直播课程结构
工具型
任务型
知识应用型
解决问题型
3、设计力-学习内容三大SAK
知识
态度
技能
4、演绎力-六字三段式教学法
六字：勾、引、查、评、学、练
三段式：先体验-再解析-后练习
5、呈现力-标准化的PPT制作
快速导入PPT
标准PPPT制作
五、运用篇：快速掌握直播互动
1、互动力-交互式直播互动法
一个观念
三大原则
八大互动时间
授课老师
徐伯达 资深企业培训管理导师
常驻地：广州
邀请老师授课：13439064501 陈助理
