课程开发
TTT-课程开发与教学引导精要
PART 1知己知彼——培训认知与成人学习一、培训认知与内训师定位1、培训师角色定位——编剧 导演 演员›培训师的任务不是“教”而是 “创造条件”›内部讲师能力模型——讲师角色素质提升职业发展2、成人学习特点1)成人学习过程需求特点 ——参与 成就相关&n
培训师经验萃取与课程开发
勾俊伟老师 课程背景现阶段,越来越多的企业开始培养内部培训师,希望将内部经验萃取、固化、传承。不过,内部培训师往往来自业务线,刚接触培训时会遇到一系列问题,如:“我感觉自己的日常工作没什么好讲啊!怎么萃取工作经验呢?”“我在台下侃侃而谈,一上台就紧张,怎么办?”“为什么我认真筹备、自我感觉干货满满,打分却是差评?”“我想让课堂活跃一些,可为什么没有人举手互动?”……一堂优质的培训课,是一项系统性的
FAST高效课程开发 2.0版
基于工作情境问题,打造敏捷开发成果本课程为“企业培训师全员必修课”课程内容源于同名畅销书《FAST高效课程开发——培训师成长实践手册》课程背景通过数十年的积累,越来越多的中国企业走过了最艰难的创业阶段,步入飞速发展的成长阶段。这些企业在发展历程中积累下的大量核心知识和经验急需传承,而这项工作离不开企业内部骨干和培训师的参与。因此,建立企业内训师队伍,传承组织优秀的智慧和经验已经成为企业

