微课开发

移动互联网学习与“微课程”开发技术

不微不学习,玩转微课程Background/课程背景全民已经进入微时代:随着新技术发展,中国引来了移动互联网浪潮,在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息,学英语,上微博,玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了,当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下,学习也进入微时代,简称微学习,即碎片化学习,一次学习一点,只学最主要的,随时随地借助移动设备(手机或ipa

PALM高质微课开发

基于业务情境的微课设计与制作【课程背景】互联网时代促使企业培训的形态正在发生改变,就我们打造卓越的用户体验,需要先了解你的学习者。一、对培训内容质量的要求在不断提升。拒绝低劣、忽悠式的、陈旧的培训,学习者更希望宝贵的培训时间,有所收获;二、对培训时间的要求越来越灵活。学习者的生活和工作节奏在加快,要求培训时间灵活地转向碎片化时间;三、对培训方式的要求更简单、快捷、精准。有疑问、有困难时,能够快速精

TTT—企业视频微课程设计与开发

课程背景:信息化时代中,随着移动通信技术的深入应用,以微信为代表的众多掌上信息交互平台正在改变着人们生活的方方面面,这自然也包括人们知识获取与知识分享的习惯。微课程、特别是视频微课程就在这种新的环境中应运而生。微课以其便于学习者随时、随地学习;便于管理者留存、分享企业经验;便于分享者标准、高效传播知识的特点,而广受各类型企业的关注。然而,微课在企业的实际应用中也出现了:定位不清、标准不一、设计松散

王乾泽

王乾泽 程开发、微课设计、直播教学、案例萃取、演说辅导实战专家经验萃取与案例开发(案例革命)版权课程原创作者创新直播教学技术版权课程原创作者场景化教学技术版权课程(2.0版)原创作者演讲汇报的表达逻辑与策略原创作者美国培