沙漠掘金沙盘之目标与决策 体验式培训兴起于西方,通常以游戏和情景模拟演练的方式把生活中、工作中种种问题,诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来,受训者通过选择、沟通、决策、行动导致的结果,引发思索,从而自觉引导自身行为的改变;1.掌握团队目标的制定过程,以及目标如何达成共识的技巧;2.通过学习了解科学决策的过程,提高决策的质量;3.掌握共识决策的基本原则,增强组织活力,提高执行力,提升组织绩效 管理运营 2026年09月04日 0 点赞 172 浏览
教练式沟通与辅导 现代管理思想认为,企业旨在成为一个让员工发挥最大潜力的场所; 理解教练的三项原则:形成教练的思维模式,与下属建立亲和、信任、协作的关系; 掌握教练式倾听的秘籍:能够听到对方语言背后的需求,做到打开心扉,建立信任; 掌握教练式提问的法宝:提升下属独立解决问题的能力,做到启发思考,承担责任; 掌握教练式反馈的步骤:让下属清晰的看到的优势和不足,做到激发动力,付诸行动 管理运营 2026年08月02日 0 点赞 202 浏览
360度领导力修炼 吕翠老师授课内容:中国企业正面临中高层危机!中国企业所面对的将是一个竞争空前激烈的市场环境,十年前缺乏的是资金,十年后缺乏的是的核心管理人才;1.掌握自我领导、领导下属、领导同僚、领导上司的全方位领导力修炼方法;2.熟练掌握情境领导、教练式领导及高效能团队建设等核心领导力技能 管理运营 2026年07月16日 0 点赞 210 浏览
团队变革领导力沙盘 窦彦斌 老师授课费用,整个课程以沙盘模拟的形式进行,沙盘模拟了一家高科技公司从濒临破产通过一系列的核心团队打造,最终到业务蒸蒸日上的过程;认识领导力和团队合作的重要性,使团队行动与共同理念保持一致;建立领导者信誉、提升领导者的前瞻能力,以身作则,为团队树立榜样;提升领导者带团队的能力,激发共同愿景,追求卓越;形成相互信任、良性冲突、兑现承诺、提升责任、聚焦结果的氛围 管理运营 2026年08月04日 0 点赞 164 浏览
高效能管理者—角色认知与效能提升 窦彦斌 老师主讲:随着公司的不断发展,对管理者的岗位需求越来越多,同时对管理者的要求也越来越高;清晰管理者的角色、作用、价值 应用层次模型管理自己和管理他人 掌握管理者的3大核心任务 掌握管理者的四大角色 领导力提升的五大方法 管理运营 2026年07月30日 0 点赞 189 浏览
教练式高尔夫—向下管理 在当前经济环境大背景下,国内企业陷入集体焦虑,归结原因主要有两点:一是外部大环境的变化;帮助领导者更有效地解决每天面对的管理问题——以设身处地了解你所管理的部署为目的;帮助他们制定目标、授权工作、促发沟通、培育历练、赞美与惩戒,以创造部署工作成效最大化的绩效目标;课程所遵循的行为模型,将不断突出东方管理思想在与西方管理科学融合的重要性;课程给予领导者足够的技能与管理工具,帮助领导者在完善成熟... 管理运营 2026年07月24日 0 点赞 177 浏览
领导力五项修炼 课程简介领导力是VUCA时代面对变化的内外部环境非常必要的一项要素。高层管理者缺少领导力,会导致固执己见,高压强权,导致决策失误,文化扭曲,中层管理者缺少领导力会逃避责任,不肯担责,成为缺失的腰部,基层管理者缺少领导力会导致人才流失,士气低落,绩效下滑。所以,本课程聚焦组织内部管理者的领导力打造,从认知和五大能力上全面系统的学习和训练,不仅仅学习知识,而是由内而外的发生认知升级与行为转变,真正提升 管理运营 2026年08月29日 0 点赞 195 浏览
管理者的教练技术 本课程由赵瑞彬老师主讲,在今天这个人才时代,什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势?教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练?简言之,教练就是通过教练式沟通方式,帮助我们深入了解自己,理解他人,激发出内在的动力、潜力和变革的愿望。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。课程旨在了解教练技术的内涵 掌握教练角色的认知及成功教练的五项修炼; 掌握教练辅导的核心流程GROW; 掌握教练的4种核心能力与 管理运营 2026年09月27日 0 点赞 134 浏览
MTP 中层管理才能发展经典课程 本课程由赵瑞彬老师主讲,VUCA 时代,工作环境、商业规则和管理本身正在发生着巨大的变化。在这个特殊的年代,无论数量还是复杂程度,挑战似乎越来越多。挑战本身不是问题, 问题是管理者应如何应对挑战,并通过不断地努力,带领大家迎接挑战走向卓越。 在这样一个时代背景下,究竟需要怎样的管理?课程旨在了解管理的本质 掌握新时代下管理的原理 掌握人员激发技能—授权激发学员突破传统思维定式,打开思路,发现自身 的创新潜力; 管理运营 2026年08月27日 0 点赞 201 浏览
中层主管卓越管理进化大纲 本课程由赵瑞彬老师主讲,课程目标 1. 使学员建立管理信念、清晰角色定位 帮助学员更好地带教、激励新生代员工; 3. 提升学员的团队协作和工作分配能力,实现绩效目标; 4. 培养学员多任务管理技能,提高工作质量和管理效率。 课程设计 课程以案例学习、小组讨论和角色扮演的形式,充分体现课程旨在1. 使学员建立管理信念、清晰角色定位 帮助学员更好地带教、激励新生代员工; 3. 提升学员的团队协作和工作分配能力,实 管理运营 2026年07月13日 0 点赞 219 浏览