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教学设计直指教学结果-TTT教学设计与课堂呈现
《内训师进阶：教学设计与课堂掌控》正是为解决上述问题而生。课程从成人学习心理出发，深度剖析内训效果不佳的六大成因，帮助学员建立从“教学目标”到“教学评估”的闭环思维。课程将重点讲授如何针对陈述性、概念性、程序性及策略性四类不同知识进行差异化教学设计，并提供拒绝“伪互动”的实操工具。同时，通过对讲师台风、开场导入及突发状况应对的系统训练，帮助内训师完成从“经验分享者”到“专业引导者”的蜕变，真正实现让培训“有趣、有料、有效”。
中流砥柱 全脑课程开发工作坊
课程背景：课程设计与开发是一项系统而科学，科学又艺术的工作。科学性在于有流程和规律，课程开发人员可以通过一定的流程和步骤，运用具体而实用的工具，来完成课程设计与开发的任务。艺术性在于每次学员不一样，每次的目标不一样，所以，在课程开发的实际操作过程中常会遇到如下问题:▪课程开发周期长，因各种原因总是延误交付▪培训课程没有效果，学员参训后难以将其应用到工作中
岗位课程体系梳理工作坊
胡江滨老师课程：岗位课程体系梳理工作坊一、项目目标1、明确XX岗位的员工成长路径2、梳理XX岗位的关键任务及执行过程3、梳理XX岗位的课程体系二、成果输出1、XX岗位关键任务清单及评估标准（任务分解表）2、课程体系及待研发课程需求清单（包含面授课程、微课体系等）3、学习路径图（学习地图总图）三、整体设计1、设计思路：系统设计，自上而下。
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