课程背景
员工上班没方向：工作茫然
员工做事没目标：工作盲目
员工干活没计划：工作忙乱
员工解题没方法：工作莽撞
美国管理大师彼得·德鲁克（Peter Drucker）于1954年在其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。
目标管理提出以后，便在美国迅速流传。时值第二次世界大战后西方经济由恢复转向迅速发展的时期，企业急需采用新的方法调动员工积极性以提高竞争能力，目标管理的出现可谓应运而生，遂被广泛应用，并很快为日本、西欧国家的企业所仿效，在世界管理界大行其道。
【课程时间】2天（12课时）
【课程对象】公司各级管理人员
【七步法学习方式】
课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导
【课程人数】60人以内，每组6-10人，每班不超过6组
课程内容
注：
以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定，具体签订协议后会进行课前调研，再根据调研结果进行调整；
课纲中已标注的案例，只占课堂实际案例的1/4左右；
每天课程的标准时长6个小时，上下午各休息一次，每次15min，课时可能会根据课程进展、学员情况调整延长，但每天不超过半小时。
一、目标管理概要
案例：哈佛大学的25年调查
什么是目标管理
课堂分享：目标管理有什么好处？
目标管理有哪些类型？
课堂研讨：推行目标管理对员工有哪些要求？
二、目标的制定
目标管理的苦恼
找准问题的基本方法是什么
课堂研讨：如何制定出理想的目标？
决策分析的基本方法是什么？
工具介绍：SWOT、PEST分析法
目标设定的基本原则是什么？
工具介绍：SMART原则
课堂演练：为团队设定3个目标
设定目标的步骤有哪些？
如何为下属制定目标？
三、从目标到计划再到落实
为什么要由目标到计划
制定计划的基本程序
计划编制的基本原则
课堂研讨：制定计划的基本要点
制定计划的常见错误
目标和计划的落实
课堂研讨：实现目标的难点在哪里？
课堂研讨：如何实现推、拉、励？
课程总结
授课老师
洪涛老师 某中央企业管理专家
常驻地：北京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
