课程背景
一说到执行，人们首先想到的，就是做事的能力。能力对执行当然至关重要，但是比能力更重要的是精神。
有能力的人未必就能将执行做好；而有精神的人，却可以弥补能力的不足，将执行的水平发挥到极致，并创造最佳的执行效果。
要做就要做到最好！
所谓执行，就是“完成任务的学问”。任何单位，将任务完成得最好的人，就是最好的执行者。他们往往能获得最大的器重和发展。
那么，什么样的执行者能把任务完成到最好呢？有效的执行和一般的执行有什么区别呢？
课程时间：2天（12课时）
课程对象：公司员工
培训形式：1 、60/40原则（60%专家讲解答疑，40%学员互动研讨）；
2 、理论讲授 + 案例剖析 + 小组互动研讨 + 情境模拟 + 故事哲理；
课程人数： 50人
课程内容
注：
以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定，具体签订协议后会进行课前调研，再根据调研结果进行调整；
课纲中已标注的案例，只占课堂实际案例的1/4左右；
每天课程的标准时长6个小时，上下午各休息一次，每次15min，课时可能会根据课程进展、学员情况调整延长，但每天不超过半小时。
了解执行——我们的执行认知
企业执行中的六大常见问题
典型的执行借口
执行力不佳的原因
把握执行力的三个核心
策略流程对于我们是什么
人员流程对于我们是什么
运营流程对于我们是什么
思考执行——我们的执行向导
课堂互动：执行型人才有什么特点
迁善心态
改变不了事情，就改变对事情的态度
客户至上
我们的目标是：用心、努力、让客户感动！
结果导向
执行不到位，不如不执行
担当责任
责任有多大，舞台就有多大
守诺重行
承诺，就是承担责任和后果，就是契约精神
没有借口
重要的是去做而不是讨论
追求完美
再见，差不多先生
重在落实
再好的想法不落实也等于零
用心专注
认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好
永不言败
信心比黄金更重要！
掌控执行——我们的执行技法
定目标
目标制订的SMART原则
设定目标的步骤
课堂互动：设定你的工作目标
定计划
没有计划，就意味着计划失败
目标变成计划的基本要点
定责任
追求：千斤重担众人挑，人人肩上有指标
方法：回答只准用“我”，不准用“我们”
定标准
提能力
专业水平决定你做的结果
工作学习化，学习工作化
自我能力提升的20字真经
好习惯
善合作
懂得如何赢得合作的人际关系
求改善
跋：课程总结
授课老师
洪涛老师 某中央企业管理专家
常驻地：北京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
