课程背景
在在数字化浪潮的推动下,人工智能技术正深刻重塑教育培训行业。传统培训模式面临诸多挑战:标准化流程难以满足个性化需求、学员参与度不足、资源整合效率低、评估反馈滞后等。与此同时,生成式AI的突破性发展为行业带来全新机遇——其强大的数据处理能力、精准计算优势及持续学习特性,能够高效支持课程设计、内容迭代与学员互动,显著提升培训效能。
本课程以“AI+TTT——让智能引领颠覆式教学”为核心,深度融合前沿理论与实战工具。基于“歪茄子理论”,课程倡导尊重个体差异、激发创新思维,结合AI技术实现个性化学习路径设计、动态案例迭代及智能化反馈。通过引入DeepSeek、通义千问等工具,学员将掌握AI辅助课程开发、需求调研、教学评估等全流程能力,同时学习五星教学法、库伯学习圈等经典模型,确保培训内容科学性与实用性兼备。
课程旨在帮助培训师突破传统思维,利用AI技术优化课程结构、提升学员体验,打造“以学员为中心”的智能化培训体系,助力企业及机构实现培训数字化转型,在激烈竞争中占据先机。
本课程结合王菡雪老师18年在头部企业做企业培训管理与内训师培养的经验提炼而成,同时融合了时下前沿的AI技术,不仅具有行业标杆引领性,更具备丰富的实战经验、深厚的专业功底和独特的授课风格,能够为学员提供高质量的培训和指导。
课程收益
● 【掌握AI工具赋能课程开发全流程】熟练运用DeepSeek、通义千问等AI工具进行课程框架设计、案例迭代、PPT优化及智能体搭建,实现从需求分析到成果落地的全流程AI辅助。
● 【升级课程结构与学员体验】运用五星教学法、库伯学习圈等经典模型,结合AI技术优化课程逻辑,设计参与式教学活动(如模拟沙盘、逆向思维训练),提升学员获得感与参与度;
● 【构建AI+培训评估体系】掌握AI辅助的调研问卷设计、访谈记录分析、技能考核表开发,实现训前需求精准定位、训中动态反馈、训后效果量化评估的闭环管理
● 【输出可视化培训成果】通过AI工具快速生成课程框架图、行动计划表、工具表单等标准化成果,提升课程复制性与传播力,满足企业“即学即用”需求。
课程特色
● 讲演练结合;声情并茂,理性与激情相融,不让学员坐冷板凳
● 寓教于乐:实用性与趣味性的完美结合,游戏化教学,
● 闭环教学设计:教学过程覆盖教、学、练、评、测环节,确保知识讲授到掌握运用闭环
● 案例丰富:故事,视频,小组讨论,模拟演练,全程高频互动,气氛热烈
● 工具易用:逢知识点必配置模型,逢方法必配置操作工具
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:内训师/需要用AI将内训工作提效的讲师
课程方式:导师讲解+案例分析+视频教学+小组讨论+游戏体验+实战训练
导入篇:全民AI的理由?
一、内训师学AI的四大必然要求
1. 突破效率瓶颈,释放生产力
2. 应对个性化培训需求升级
3. 解决传统内容迭代滞后痛点
量化培训价值,赢得管理层支持
二、AI发展史
1. 生成式AI的三个阶段
1)PGC
2)UGC
3)AIGC
2. AI大语言模型的优势
1)处理数据能力
2)计算能力
3)学习能力
4)工作耐力
3. AI的三大使用误区
1)AI生成直接使用
2)AI说的全都对
3)错把AI当主力
案例:AI并不是全能型选手
认知篇:工欲善其事必先利其器——认识AI工具
一、Deepseek基础认知
1、deepseek的魅力
1)deeepseek定义及特点
2)deepseek国内外热潮效应
3)deepseek爆火的原因分析:更聪明、会思考、能部署
2、deepseek官网界面主要功能介绍
1)对话列表
2)对话框-提示词输入口
3)R1深入思考模式
4)V3对话模式
5)联网模式
6)文档上传入口-附件功能
试炼:直接提问、R1思考模式、联网模式、文件上传
3、内训师学习AI的必要性
1)大势所趋
2)竞争压力
3)人才模型
4)能力转型
二、内训师的AI工具库
3. 内训师常用AI工具库
1)deepseek:双模式、可部署、应用广
2)通义千问:功能全、模型强、小公举
3)即梦:做图片、做视频、做音乐
4)豆包:功能全、互动好、娱乐性
5)KIMI:长文案、上下文、PPT
6)智能体:智能体、工作流、多模型
7)数字人:数字人、可定制、要花钱
三、内训师的AI试炼
1. 内训师四大AI工作场景
1)课程内容开发
2)制作框架图
3)录制数字人
4)智能体做课
技能篇:工欲善其事必先利其器——使用AI提效
一、辅助课程内容开发
1、搭建课程框架
1)策划课程内容
2)输出markdown
3)导入AIPPT工具
4)生成初稿
工具:提示词模板
2. 搜索最新内容
3. 辅助教学设计
二、绘制框架图
1、绘制框架图的两个工具
1)mermaid
2)markdown
案例:根据文字版流程说明,生成mermaid流程图、甘特图
操作路径
输出markdown
导入思维导图
调整结构与样式
导出图片
三、搭建智能体
1、智能体搭建的三个优势
1)一次搭建重复使用
2)上传独属知识库
3)多组件协调作战
2. 智能体搭建的四个步骤
1)策划工作流
2)设计节点组件
3)编写提示词
4)设置输入与输出
四、录制数字人
1、录制数字人的四大核心AI工具介绍
1)闪剪
2)即梦
3)小K
4)剪映
提示词篇:高效对话的艺术——提示词编写
一、提示词编写
1、提示词编写四大核心要素
1)完整提示词编写要点
2)给出参考标准编写
3)以问题解决问题
4)追问的技巧和方法
2、完整提示词编写的ABCD法
1)Author对象
2)Behaviour行为
3)Condition背景、条件
4)Degree标准
3、两个提问对象
1)担任角色
2)用户角色
案例 担任角色:请你担任XXX
案例 用户角色:学员
4、三个关键信息
1)行为和目的
2)背景条件:场景、痛点、人员、时长
3)标准:字数、范例、风格、类型、结构
试炼 请你来写一个新课程的推荐文案
整体要求之培训宣传文案
短文案:朋友圈、新闻稿
中文案:会议议程、培训方案、课程简介
长文案:课程大纲、培训相关文章、公众号文章
案例 一次安全事故培训课程介绍文案
二、追问的技巧
三种追问技巧
正向反馈:给鼓励、给鲜花、重复做
负向反馈:补内容、明要求、扔鸡蛋
追加提问 :新任务、新要求、再回首
提供范例
案例 编写刀剑封魔传小说
提供范例让AI参考撰写
提供参考案例
给出主要内容
生成文案内容
内容修正与修改
提供范例的四个步骤
打开文案提取器
复制对标视频链接
粘贴短视频链接提取
复制文案
试炼 请根据标准大纲格式,编写一个新课程的大纲
三、以问题解决问题
1、以问题解决问题的两个要点
1)辅助写提示词
2)先思考再补充
场景篇:AI提效应用——培训全场景覆盖
一、训前调研与访谈提纲制作
1、培训三要素
1)以学员为中心
2)以教为手段
3)以行为改变为目标
2、培训需求的来源
1)客户:需求部门
2)用户:学员本人
3、AI做调研问卷
1)常规调研问卷设计——问卷星
2)AI调研问卷设计——问卷星+AI
4、需求调研访谈提纲
1)常规调研访谈提纲设计
2)AI设计访谈提纲
5、AI整理访谈记录:通义千问
1)访谈过程同步转文字
2)导出原文
6、AI做需求整理
二、PPT课件生成、润色与美化
1、快速生成PPT的方法
导出word大纲
调整内容层级
导出成PPT
套用公司模板
试炼 根据结构图导出成PPT1.0版
2、通过文章快速生成PPT
1)AI分析并导出markdown
2)生成课程结构图
3)利用chatppt、mindshow、wpsai等工具生成PPT
试炼 根据文章内容生成PPT
3.美化四原则
突出标题
统一字体
添加配图
巧取颜色
工具 KIMI
4.智能美化技巧
1)wps智能美化
2)智能图形
3)智能配图
工具 AIPPT
三、培训案例编写
1、指令型提问公式:立关系(角色定义)+ 提需求(任务场景)+ 补条件(细节示例)
1)立关系:你是谁、我是谁
工具:提示词模板
2)提需求:任务+场景+目标
3)补条件:我希望+举例子
工具 指令编写示范表
案例:写一段关于车间安全生产事故的案例
四、教学活动设计
1、推理型提问公式:真需求(用户痛点)+ 真目标(量化指标)+ 真焦虑(潜在风险)
1)真需求:任务+场景
2)真目标:期望结果=目的+成果+指标
3)真焦虑:风险识别=担心+风险+禁止
4)推理提示词对话公式总结:要什么、什么标准、不要什么
案例:请根据既定知识点,设计教学活动,并介绍教学活动设计原理
模型差异对比:R1vsV3
五、巧用AI翻译官模式现饭新炒
1)让顶级大师说人话的能力
2)说人话的10个提示词示范
3)六大说人话场景解析
1向非技术专家解释技术文档
2管理层汇报数据结论
3跨部门协同对齐
4新员工的专业教材解读
5客户咨询问题解答
6紧急问题快速处理
试炼5:向AI提问,说人话的方式解释什么是量子纠缠 六、训后小测题库制作
1. 投喂相关内容
2. 提出相关要求
3. 生成题库信息
预测篇:AI带来培训形式的创新
企业培训的三大主流形式优劣势对比
面授课:交互式教学、还原传统课堂、时间空间占用要求高
微课:交互式教学、高频率、低密度、时间空间释放效果好
线上自学:灌输式教学、时间空间释放效果好、缺少监管机制
4、从乔哈里沟通视窗看人机学习新模式颠覆——灌输式+交互式+研发式教学融合
1)人知道、AI也知道——翻转课堂
2)人不知道、AI知道——以赛代培
3)AI不知道,人知道——主题工作坊研讨会
4)AI不知道,人不知道——共创式工作坊
课程回顾与总结
授课老师
王菡雪 工信部入库AIGC专家讲师
常驻地：武汉
邀请老师授课：13439064501 陈助理
