技能提升

好“课”多磨—精品课程设计与开发

刘影老师的《好“课”多磨—精品课程设计与开发》课程:“讲好课才能讲好课”,对于一名企业的专兼职培训师而言,我们深知若能够讲授一门经过精雕细琢的精品课程,则是对培训效果的最好保障。当然,正所谓好事多磨,要想讲“好”的课,则更需要深度的琢磨、研磨、打磨。 宝剑锋从磨砺出,怎么才能打磨一门精品课程呢?经过了数以千百计的各类竞赛辅导、精品课程打磨及多门版权课程的登记、取证,我们

全能讲师训练营

刘影老师的《全能讲师训练营》课程:好“课”多磨+好“师”多磨 “讲好课才能讲好课”,对于一名企业的专兼职培训师而言,我们深知若能够讲授一门经过精雕细琢的精品课程,则是对培训效果的最好保障。当然,正所谓好事多磨,要想讲“好”的课,则更需要深度的琢磨、研磨、打磨。 宝剑锋从磨砺出,怎么才能打磨一门精品课程呢?经过了数以千百计的各类竞赛辅导、精品课程打磨及多

四步练就明师

刘影老师的《四步练就明师》课程:四步练就明师 企业内训师的培养及队伍建立,已然成为现代化企业,特别是学习型组织不可或缺的重要组成部分。它不仅是管理者、专业骨干成员等自我能力提升的一个重要途径;更是协助企业进行文化传承、专业能力复制的重要手段;同时,也是企业培训体系建设中必不可少的一环。 那么,我们在企业内训师的培育上,通常会遭遇到哪些挑战呢? 企业内

好“师”多磨--内训师授课呈现技巧

刘影老师的《好“师”多磨--内训师授课呈现技巧》课程:企业内训师的培养及队伍建立,已然成为现代化企业,特别是学习型组织不可或缺的重要组成部分。它不仅是管理者、专业骨干成员等自我能力提升的一个重要途径;更是协助企业进行文化传承、专业能力复制的重要手段;同时,也是企业培训体系建设中必不可少的一环。 那么,我们在企业内训师的培育上,通常会遭遇到哪些挑战呢? 企业内训师,怎样才能

三阶驱动--新时代下员工留存管理与驱动

刘影老师的《三阶驱动--新时代下员工留存管理与驱动》课程:企业管理归根结底是人的管理,随着新生代员工甚至00后走进职场,企业管理者往往觉得力不从心,管团队时你总有以下问题: 为什么提的要求执行不下去?是在管理上有偏差还是员工执行力不行? 员工出现工作情绪,甚至一言不合就离职,不加薪,怎么留住他们? 员工需求要了解要引导,但不能什么都满足,怎么管理他们? 都说激发内驱力,但怎么

做成功的职业生涯管理者-员工职业素养提升

刘影老师的《做成功的职业生涯管理者-员工职业素养提升》课程:【课程背景】: 在公司做事情,把自己负责的事情做好就是最大的善良----你的家境优渥或贫寒;你的男/女朋友今日心情好/坏,你今晚约了饭局/健身教练……,这些都是工作之外环境赋予你的角色,职场当中的竞争,PK的是你是否真的懂得“角色做事”----在你的岗位角色下,付出最大的善良。 员工的职业生涯发展之路是分阶段的,不同生

新任管理者技能提升-从技术到管理

刘茗烨培训课程。从技术到管理,角色适应岗位胜任需要提升如下几点:从用好自己到用到他人转变,避免出现“还是得我来”“领导忙成狗,员工还早走”的现象;会给员工派活儿,实现会激发、有共识、高质量的目标;辅导员工成长成才,用人所长而非改造员工;提升人际敏感度,待人接物,激发驱动员工需要因材施教,同时发展自己的领导风格,丰富管理工具箱。

关键突破——管理者技能提升三宝剑

曾贝贝培训课程理高潜项目中,有近一半的高潜员工在正式进入管理岗位后失败了。原本表现优异的员工被提拔为管理者后却未必能成功,管理学家劳伦斯·彼得把企业中普遍存在的这一现象总结为彼得原理,他提出“员工在企业中会被不断提升到他不能胜任的职位为止”。从一般员工到团队管理者,不能成功跨越的障碍是什么?管理者要如何摆脱彼得原理?本课程旨在帮助基层干部、新晋管理、重业务轻管理等管理者塑造管理者角色认知,明确管理

适配——职业竞争力锻造训

刘静培训课程整新确定性加剧,致使越来越的组织已经进入或即将进入组织变革和业务调整。GE内部有一个公式,E=Q*A。E指变革成功,Q是指决策质量,A是团队对决策的认同程度。对于这个公式有个注释:90%失败的变革项目都有一个很高的Q,换句话说,失败的主要原因是团队对于目标的认同程度,其中包含意愿和能力。企业面临的新问题:环境变化了,企业发生调整后,组织内上下如何快速凝聚?员工如何快速应对新变化,调整新思路,掌握新方法,找到新机会?课程收益

《2025年旺季营销执行层技能提升》

陈银浪老师的《2025年旺季营销执行层技能提升》课程近年来,宏观经济降速换挡,银行各个条线业务营收承压明显,特别在开门红期间同业间的市场竞争更为激烈。从今年整体市场数据预测,2025年的旺季营销大概率将面临“市场增量不足、存量流失严。
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