刘影:全能讲师训练营

好“课”多磨+好“师”多磨

课程背景

“讲好课才能讲好课”，对于一名企业的专兼职培训师而言，我们深知若能够讲授一门经过精雕细琢的精品课程，则是对培训效果的最好保障。当然，正所谓好事多磨，要想讲“好”的课，则更需要深度的琢磨、研磨、打磨。

宝剑锋从磨砺出，怎么才能打磨一门精品课程呢？经过了数以千百计的各类竞赛辅导、精品课程打磨及多门版权课程的登记、取证，我们总结、提炼、萃取了一套实战、实用、实惠的课程开发模式，同时又在各类竞赛和授课中反复验证效果，并最终形成了这一版本的课程开发与设计课程。

有了好课程还要有能讲好课的老师，秉承“实践出真知”的原理，我们针对企业内训师在培训中必须具备的专业培训技巧进行现场强化训练，以协助其最终顺利授课并取得效果。

课程收益

学员参加完本培训之后，能够：

1、开发或优化完善一套适合内部培训需求并符合规范的培训课程包；

2、能针对所开发课程配置专门的教学活动并能相对生动演绎该课程；

3、认知精品课程优化与迭代核心流程，真正做到知其然知其所以然；

4、运用内训师专业化表达流程和情理并茂的演绎技巧，轻松搞定课堂；

5、掌握符合成年学员学习特点的互动引导和控场技术，轻松搞定学员；

6、学会实用的资源开发、合理的资源配置、适宜应用，轻松搞定效果。

课程特色

1、结果导向：依据课程开发方法论，不论学员基础，确保课程包出品； 2、系统全面：基于方法论，确保所开发成果符合结构化、体系化标准；

3、讲练结合：按部就班，每个模块均采用“讲授+实操+成果”方式推进；

4、案例丰富：以过往2000+开发成果作为背书，随时对标开发成果数据库； 5、寓教于乐：运用视频、案例、引导、PK、小组擂台等多种教学活动。

【课程对象】

1、企业内部专兼职培训师

2、各岗位优秀经验携带者

3、企业各层级管理人员

4、HR从业者

【课程时长】 4天（通常6小时/天；其中第一、二天课程设计与开发，第三天授课呈现技巧，第四天成果验收、试讲及评审）

【课程人数】 30人以内（建议开发课题总数10门以内）

课程大纲

预训期

课前7天 （参训企业）

梳理开发课题，组建课题小组：

HR部门：

1、结合未来授课场景，梳理开发课题清单，突出解决一个/一类具体问题（以少为宜）。

2、根据课题开发清单，组建课题小组，采用1+N方式，即1位主控人和其他辅助人员。

3、各课题小组明确各自职责和成果产出，提前做好内部分工。

学员：加入各自课题组，明确职责，做好准备（物料、素材、心态等）。

要求：参训学员应是各部门负责人、岗位专家、技术能手、优秀经验的携带者。

阶段成果：本次培训各自需开发的课程清单和素材。

正训期

第1-2天 课程设计与开发

模块一　一磨框架 设计梳理融化

老师讲授：

一、选课题

1、四项原则

2、五W法则

二、起标题

1、单标题

2、双标题

三、定目标

1、三目标

2、一法则

3、四雷区

四、梳结构

1、四要素

2、三组合

五、理逻辑

1、两类型

2、五选择

学员实操：

结合老师讲授的内容及参考案例，优化课程大纲

模块一主要教学活动

提问引导、观看案例（优秀作品欣赏&现场学员作品赏析）、小组讨论、头脑风暴、MeWeUs

模块一主要阶段成果

优化版《课程大纲》

模块二　二磨内容 内容萃取强化

老师讲授：

一、顺概念

1、数字模式

2、动宾结构

3、主谓结构

二、编口诀

1、两字词 2、三字经

3、四成语 4、五绝句

5、七律诗

三、做组合

1、弱组合

2、强组合

四、建模型

1、三类型

2、三要素

3、三命名

4、四步骤

学员实操：

结合老师讲授的内容及参考案例，萃取课程内容

模块二主要教学活动

提问引导、讲故事、头脑风暴、MeWeUs、观看案例（优秀作品赏析）、举例子

模块二主要阶段成果

固化版《课程大纲》

模块三　三磨课件 组件编制美化

老师讲授：

一、知作用

1、功能页

2、内容页

二、识原则

1、醒目

2、四化

3、外置

4、平衡

学员实操：

结合老师讲授的内容及参考案例，优化课件

模块三主要教学活动

提问引导、头脑风暴、案例分析、MeWeUs、小组擂台、引导技术、编写课件等

模块三主要阶段成果

优化版主讲义PPT

模块四　四磨活动 资源配置活化

老师讲授：

一、找资源

1、四类型（案例开发及案例教学在此处）

2、两来源

二、配资源

1、一比例

2、三条线

3、五线谱

三、用资源

1、三个点

2、三步引

3、一法宝

学员实操：

结合老师讲授的内容及参考案例，优化课程教学活动配置

模块四主要教学活动

提问引导、观看视频、头脑风暴、MeWeUs、小组擂台、案例教学、示范引导

模块四主要阶段成果

优化版《培训行为配置表》、各小组/个人所开发主题《课程包》1.0版本

授课呈现技巧

模块一　职业形象

一、紧张突破：澄心净虑 修行凝神

1、紧张认知：紧张其实人人有

2、怯场四怕：心病还需心药医

3、压力分散：进攻是最好的防守

4、变讲为问：提问三不问四步法

活动1：看视频，找不同

二、风范七法：由内而外 由点及面

1、身型：聚精会神，昂扬向上

2、手势：大开大合，以姿助势

3、眼神：出神入化，点面结合

4、说法：断断续续，三五成群

活动2：练习风范七法、汉语考级

三、课堂禁忌：有所可为 有所不为

1、关系：两不 2、态度：三不

3、行为：四不 4、内容：五不

活动3：东营授课，大家找茬

模块一主要教学活动

提问引导、观看视频、头脑风暴、小组PK、板书设计练习、心动时刻编写、团队风采展示等

模块二　魅力表达

一、理性感性：理性升华 感性演绎

1、两类话题：内容形式

2、四种资源：喜闻乐见

3、三步关联：话锋一转

活动4：小组PK—烧鱼20式

活动5：实战演练

二、案例教学：现身说法 触景生情

1、案例选取三原则

2、生动演绎四步法

3、案例描述七要素

活动6：案例教学练习

三、视频教学：随形附影 妙趣横生

1、误区：常踩两雷点

2、搜集：两法一习惯

3、运用：三步六要诀

活动7：视频教学练习

模块二主要教学活动

提问引导、观看视频、头脑风暴、MeWeUs、小组擂台、脱口秀示范练习、案例视频教学练习等

模块三　呈现流程

一、六脉神见：步步精心 一气呵成

1、开场问候 4、核心内容

2、自我介绍 5、回顾总结

3、导入主题 6、致谢结束

二、课程导入：激发兴趣 建立信任

1、引入话题：三要点

2、引发思考：两注意

3、引出主题：一工具

活动8：即兴导入练习

三、教学展开：情理并茂 水乳交融

1、理性：讲什么

2、感性：怎么讲

3、互动：啥关系

活动9：案例《今日说法》解析

四、课程总结：编筐编篓 重在收口

1、老师总结：复述&串讲

2、学员总结：导图&口诀及其它

模块三主要教学活动

提问引导、观看案例、头脑风暴、MeWeUs、小组擂台、引导工具体验等

模块四　互动控场

一、巧问妙答：以终为始 依答设问

1、点名提问：预先框定

2、变讲为问：贯穿始终

3、积极回应：尊重学员

4、全员参与：眼勾手抓

活动10：变讲为问教学练习

二、互动技巧：启动注意 测试反应

1、分组团建 2、小组擂台 3、旋转舞台

4、变讲为问 5、MeWeUs 6、大家找茬

……

三、控场技巧：用而不备 备而不用

1、自己讲错：三招下台阶

2、遗忘内容：化解三妙法

3、学员睡觉：三醒提精神

4、有意抬杠：应对两策略

活动11：《望天门山》

模块四主要教学活动

提问引导、观看视频、头脑风暴、MeWeUs、小组擂台、图解概念练习、引导工具体验等

成果验收、上台试讲、评审反馈

项目结项

试讲评审，成果交付，后续优化：

老师：所有开发人员试讲10分钟内容，老师评审，反馈修改建议，并根据时间安排对项目大总结。

学员：采用通关试讲方式，优化完善各课题小组《课程大纲》、PPT、《配置表》，查漏补缺并确保最终出品。

要求：学员做好后续优化完善准备。

阶段成果：各课题小组课程包1.0优化版。

训后推进

窗口期 （课后1周）

各课题小组结合“试讲”环节专家评委的修改建议，继续课程包的丰富、优化和完善，完成后，线上交付导师评审，并形成最终版课程包1.0版本。

窗口期 （课后1周）

阶段成果：经过导师确认的课程包1.0版本。

授课老师

刘影老师的课程大纲