新生代员工管理

卫小奎

卫小奎老师 管理心理学实践运用专家▪中科院认证企业高级EAP讲师▪ 国家注册(二级)心理咨询师▪中山大学、哈尔滨工业大学等高校EDP项目老师▪ 多家企业管理团队培训咨询顾问▪ 曾任广东某大型企业集团培训学院院长▪曾任世界500强企业业务团队负责人▪ 九型人格性格分析师▪ 企业高级人力资源管理师▪&nbs

从管控到赋能:新生代员工“管理“

新生代将成为未来职场的主力军,如何引领好他们,把他们放在合适的地方,发挥他们的时代个性和长处,正在考验着每个领导者,也正在淘汰者一些领导者。如果你还是抱持传统的管控思维以及过去的管理范式,眼里有把锤子,看谁都像是钉子,总想着锤几下,那么结果注定是悲催的。从工业时代,到今天的数字化时代,人们的工作和生活范式发生了很大变化,除了非常鲜明的价值主张,更加注重游戏化地体验,新生代不是抗拒改变

驭浪而生-新生代员工管理与赋能之道

课程背景:我们正处在一个史无前例的代际更迭交汇点。作为互联网原住民的95后、00后(新生代员工)正大规模步入职场,逐渐成为企业发展的中坚力量。他们成长于中国经济高速发展、信息爆炸、物质丰裕的时代,形成了与70后、80后截然不同的价值观和生活方式。传统的基于权威和层级的管理模式,在面对这群崇尚自由、平等、个性与意义的“数字一代”时,正显得越来越力不从心。

接纳不同,重塑关系-新生代员工管理与引导技巧

课程背景:随着社会的发展和时代的变迁,新生代(Z世代)员工正在迅速成长并进入职场,成为企业中不可或缺的一部分。这一代员工具有与众不同的特点和需求,他们是与数字技术和互联网一起成长的数码原生代。与前几代员工相比,新生代具有与众不同的特点和价值观,这对企业管理者来说,提出了新的管理挑战:●员工做事打折扣,执行没结果,反而理由、借口却一大堆?●团队一盘散沙,看不到一点凝聚力;●&

00后新生代员工管理

“新生代”是指2000年后出生的一代人,他们一出生就与网络信息时代无缝对接,受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大,成长在不同时代的人,都有着被时代刻下的,挥之不去的时代烙印。管理者原来有效的管理方式,在面对新生代员工时,好像都失效了。管理者在趋势面前,只能适应,不能拒绝。既然未来新生代员工会逐渐成为职场的主力,那管理者就非常有必要去了解员工的“时代特点”和心理诉求,以此调整更加有效的相处之道。

95后00后新生代沟通与管理技巧

《95后00后新生代沟通与管理技巧》课程应运而生。本课程旨在帮助管理者深入理解新生代员工的“时代特点”与心理诉求,掌握与之有效沟通的精髓,包括招聘问话技巧、与干部的交流艺术,以及员工辞退或挽留的策略等。通过系统学习,管理者将能够调整管理策略,构建更加和谐、高效的团队氛围,为企业的持续发展与竞争力提升奠定坚实基础。在时代变革的浪潮中,本课程将成为管理者适应趋势、引领未来的重要工具。

积极心理学在新生代员工管理中的运用

对新生代说YES,做自己的Hero 主讲:刘寻老师【课程背景】你是否感到与新生代员工沟通困难?他们对工作和生活的态度与80/90后员工截然不同,如何激发他们的积极性和创造力,成为企业管理者的挑战。在如今的职场环境中,新生代员工拥有更高的自我意识,追求更有意义的工作,但他们也面临着焦虑、职场适应期问题、情感管理困难等心理困扰,这使得传统的管理模式逐渐失效,亟需创新方法来提升其工作积极性和情感韧性。传

唐宏亮

唐宏亮老师企业管理效能提升教练✦国家注册监理工程师✦IPA国际认证礼仪培训师✦国家注册高级企业培训师(高级技师)✦英国CIP国际认证高级演讲培训师✦美国ACIC国际注册高级企业培训师✦CEO演讲教练、资深管理咨询专家✦浙江多所高校特聘讲师、创新创业导师✦中国管理科学学会培训中心高级体验式培训师✦工信部教育与考试中心AIGC应用工程师(高级)✦《五关演说》演讲版权课程开发者✦《五维升‘管’》管理版权

赵子毓

赵子毓员工管理/领导力落地教练✦国家二级心理咨询师✦国家注册企业培训师✦国际行动教练协会双认证讲师/教练✦大连理工大学特约讲师✦中国高级经理人学院特约讲师✦北京大学EMBA特约讲师✦英国捷豹路虎(大中华区)培训总监✦世界500强中国平安保险集团营销总监【实战经验】● 英国捷豹路虎(大中华区)培训总监捷豹路虎(英文简称JLR)是一家拥有两个顶级奢华品牌的英国汽车制造商,赵老师担任大中华区

z时代员工管理

现在职场已经进入Z时代,但对他们的管理方式、管理方法与管理逻辑、管理理论却没有准备好,因此对Z时代员工进入管理的探索、懵、战国时代,纷纷给他们贴上“懒惰”、“叛逆”、“不会交流”、“有个性、固执己见”、“不能抗压”、“不听话”等标签。本课程总结了培训师与Z时代员工的交往交流,在20多年的管理实践经验的基础上,对Z时代员工的行为进行了观察与思考,对他们的特质进行了系统的思考与总结
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