管理课程

AI赋能人才炼金术-人才盘点

本课程由王冬老师主讲,课程收益 随着外部环境的变化,企业面临着经济变革、技术变革、人才变革三方面的挑战,这对组织的效能提出了前所未有的要求。对于企业无论什么样的变化,最大的根基在于人的使用,如何发挥人的最大效能为组织服务是企业研究的重中之重。选择合适的人放在合适的岗位上,建立人才梯课程旨在随着外部环境的变化,企业面临着经济变革、技术变革、人才变革三方面的挑战,这对组织的效能提出了前所未有的要求。对于企业无论什么样的变化,最大的根基在于人……

华为绩效管理法学习

本课程由赵瑞彬老师主讲,课程简介: 华为的绩效管理以实现企业价值增长为目的,由个人绩效和部门绩效两种形式组成,它将绩效考核看成一个企业管理过程,以目标为导向架构绩效管理体系。 课程时间:1天 课程内容:如下 一、绩效管理基础知识介绍 - 什么是绩效管理? - 绩效管理的目的和意义 -课程旨在为导向架构绩效管理体系。 课程时间:1天 课程内容:如下 一、绩效管理基础知识介绍 - 什么是绩效管理? - 绩效管理的

中层主管卓越管理进化大纲

本课程由赵瑞彬老师主讲,课程目标 1. 使学员建立管理信念、清晰角色定位 帮助学员更好地带教、激励新生代员工; 3. 提升学员的团队协作和工作分配能力,实现绩效目标; 4. 培养学员多任务管理技能,提高工作质量和管理效率。 课程设计 课程以案例学习、小组讨论和角色扮演的形式,充分体现课程旨在1. 使学员建立管理信念、清晰角色定位 帮助学员更好地带教、激励新生代员工; 3. 提升学员的团队协作和工作分配能力,实

结构化思维与工作汇报

本课程由刘乃持老师主讲,结构化思维的理论来源于前麦肯锡顾问芭芭拉·明托所著《金字塔原理-思考,写作和解决问题的逻辑》一书,其主要介绍思考和表达的逻辑思路、逻辑结构、主次顺序。结构化思维可以使头脑思考更清楚,语言表达更清晰、文字写作更条理,主题突出,结构完整。其核心课程旨在1、让学员了解逻辑思维,并掌握逻辑思维的核心工具—结构化思维 2、掌握结构化思维的五大通用知识内容,并应用到职场沟通汇报

从目标到结果:五维六步打造高效执行力(管理者1天版)

本课程由刘乃持老师主讲,执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划、目标转化成为效益、成果的关键。 执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力;对团队而课程旨在1、让学员强化结果导向的执行力认知。 2、提升学员基准、积极主动、责任、内向反思、共赢等执行力意识。 3、提升学员工作的

敢说、会说、巧说-魅力演讲与沟通

本课程由王贺老师主讲,演讲—是一项学校不教,但又越来越重要的技能,通过演讲训练得到的能力,在报告、述职、谈判、婚姻、亲子等场景下均会得到应用。而现状,却是很多伙伴上台紧张,不敢讲;上台不知道有什么可讲,不会讲;讲的内容索然无味,让别人昏昏欲睡,没技巧;演讲完感觉对自己没有帮助,没对课程旨在及收益 1、理解感性+理性两个维度6种缓解紧张的方法,不惧怕紧张; 2、练习手、眼、身、声四方面讲台表现,增强讲台魅力,并收获持续提升方法; 3、应用……

曾国藩智慧与现代企业管理精要

本课程由王冬老师主讲,:内忧外患的晚清困局 个人特质:资质平凡到“立德立功立言”的非凡成就 核心成就:创建湘军、平定太平天国、倡导洋务。 1.2 为何向曾国藩学管理? “草根逆袭”的励志典范:资质平凡者的成功路径 “经世致用”的实践哲学:从理论到落地的完美诠释 古今管理痛点的高度相课程旨在深刻理解曾国藩思想精 掌握其核心修身理念、治军方略、用人哲学与处世之道。 2. 建立古今智慧连接:系统性地将曾国藩的实践转化为现代企业管理的关键原则与……

AI赋能超级员工变形记-从1到无限可能

本课程由王冬老师主讲,企业的长期发展离不开敬业的员工,课程旨在的双赢。 本课程各部分可作为独立模块,根据企业需求、课程时间、学员情况、现场反馈等因素,有选择地加以侧重。课程案例结合学员实际情况进行现场发掘,让学员产生实质性

企业微课设计技巧大纲

本课程由赵瑞彬老师主讲,思考 企业知识管理随着市场变化迅速与竞争加剧,信息化时代也加剧了知识迭代的日新月异。一方面职场人士对个人成长的需求日益增加,另一方面由于企业变革的节奏越来越快,传统培训已经无法满足企业人才培养的学习需求,在此背景下,微课以内容精准、主题明确、形式丰富、学习便捷课程旨在1. 提升认知:了解微课内涵、应用场景和六大类型; 2. 主题修炼:掌握微课的主题开发、命名和学习目标的撰写方法; 3.

基于PDCA的高效执行力打造(1天版)

本课程由刘乃持老师主讲,PDCA循环是美国质量管理专家休哈特博士首先提出的,由戴明采纳、宣传,获得普及,所以又称戴明环。PDCA循环的含义是将质量管理分为四个阶段,即计划、执行、检查、处理。在质量管理活动中,要求把各项工作按照作出计划、计划实施、检查实施效果,然后课程旨在让学员认识以结果为导向的执行力,明确执行力的重要性及影响因素。 帮助学员强化五大心态意识,改善执行心态。 3、帮助学员掌
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