管理课程

长征领导力

本课程由王冬老师主讲,导入 长征的历史背景 2、长征的路线 3、数据长征 二、长征的六大关键时刻 1、开局:被迫转移 2、损失:血战湘江 3、变革:遵义会议 4、策略:四渡赤水、飞夺泸定桥 5、文化:爬雪山、过草地 6、复盘:大会师 第二模块---长征历程中的企业管理 一、长征:被课程旨在一、帮助管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念; 理解战略—目标—执行 三、使管理者在工作上充分发挥管理职能、带动团队整体……

AI赋能管理能力提升

本课程由王冬老师主讲,我们的企业面临着经济、技术、人才的变革,管理者如何应对未来,关键在于如何高效的管理团队,AI在近两年取得了跳跃式的发展,未来的管理者一定是文科思维+理科思维,而真正的帮手就是AI工具,如果更有效的使用工具,帮助我们提升企业的人均效能是未来管理者的检验标准。 本课程旨在。 课程收益 1、加强管理者的管理意识和对自我角色的认知,转换工作思维模式; 2、加强管理者领导艺术的培养,提升人才选用育留能力 3、帮助管理者掌握识……

数字时代精品内训师TTT实训方案

本课程由赵瑞彬老师主讲,目的 当前,企业内部讲师团队建设已成为企业人才培养及储备的发展趋势。企业内训师培养是一个系统化的工程,环环相扣。内训师队伍的建设将有助于挖掘企业内部的隐性知识,促进组织服务力的提升。 对于内训师来讲,避免课程乏味无力内容不够精准的弊端,需要系统掌握课程开发和设课程旨在与价值,设定共 同的学习目标。 告知内容:说明课程的主要框架,告诉学员学习的主要内容 ◎复盘总结:学员利用海报纸总结授课

企业精细化管理大纲

本课程由赵瑞彬老师主讲,随着企业转型升级和健康发展,原始粗放的管理模式对企业长远发展的制约日渐凸显。夯实企业管理基础,不断提升企业管理水平,推行切实符合企业实际的、具有特色的精细化管理势在必行。精细化管理是一种科学的管理理念和管理技术,是一种认真严谨的工作态度,要求生产管理做到精细化课程旨在建立认知:了解管理阶段演变,明晰企业管理的要点 形成统一:掌握精细管理内容,形成统一的管理方法 掌握技术:精细管理五大步

超越权力的领导艺术—非职权影响力

本课程由刘乃持老师主讲,1、影响力的重要性:在组织中,职权影响力(基于职位的权力)虽然重要,但非职权影响力(基于个人特质和行为的影响力)同样不可或缺。非职权影响力能够帮助个人在没有直接控制权的情况下,通过建立信任、尊重和共鸣来影响他人。 2、现代工作环境的挑战:随课程旨在1、帮助学员提升影响力认知,掌握非职权影响力的关键因素 2、强化自我提升,从三大因素方向让学员掌握提升非职权影响力的具体

基于绩效的教练式辅导

本课程由刘乃持老师主讲,培训大纲 培训收益 让学员了解绩效指标制定的方法工具,学会设定目标并建立结果导向意识。 让学员了解到绩效面谈与辅导的作用,学会如何进行绩效面谈及辅导。 3、让学员掌握教练技术在绩效辅导中的应用,引导员工改善心态,改进工作。 培训对象 管理者课程旨在让学员了解绩效指标制定的方法工具,学会设定目标并建立结果导向意识。 让学员了解到绩效面谈与辅导的作用,学会如何进行绩效面

新时代职场礼仪与场景化应用

本课程由王贺老师主讲,礼仪是敬人、律己的行为规范。对内,是一个人素质、修养的体现;对外,也是一个团体外在形象的展现;更是一个社会、国家、民族精神文明的象征。任何一个单位的员工在进行职场沟通、或政务、商务活动时,人际交往时,其自身规范的商务礼仪,不但能够给自己建立专业优雅的形象,有一课程旨在建立职场礼仪的思维意识; 通过底层逻辑剖析,认识职场利益的重要性; 通过仪容仪表、举止、沟通等多个角度,掌握职场礼仪; 通过案例分析,消除对特定场景化……

高效时间管理

本课程由王冬老师主讲,本课程旨在● 意识:使学员从思维的层面意识到时间管理就是自我管理,以终为始规划才能步步为赢 ● 知识:让学员掌握时间管理的四象限法、六要事法、GTD法、28法则、SMAR

AI赋能金牌面试官

本课程由王冬老师主讲,调查重点。 面试官能力复盘 AI教练反馈:工具分析面试官提问质量(如开放式问题占比、追问深度),生成改进建议。 案例库调用:输入“销售岗位误判案例”→DeepSeek推送类似场景的复盘策略。 掌握AI工具在岗位建模、问题设计、实时追问中的高效应用,缩短面试准备课程旨在导向”“冲突解决”)并提示追问方向。 案例:即刻追问具体分工细节,避免误判。 智能评估与报告生成 自动化评分:面试结束后,DeepSeek汇总各面试官……

内训师课程设计开发实战技巧

本课程由赵瑞彬老师主讲,目前,企业内部讲师团队建设已成为企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训培养是一个系统化的工程,环环相扣。内部培训师队伍的建设将有助于挖掘企业内部的隐性知识,促进服务组织力的提升。所以对于内训师来讲,避免课程乏味无力,内容不够精准的弊端,系统掌握课程开发和设
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