结构化思维

结构化思维与表达汇报课程大纲

本课程由赵瑞彬老师主讲,结构化思维的理论来源于前麦肯锡顾问芭芭拉·明托所著《金字塔原理-思考,写作和解决问题的逻辑》一书,其主要介绍思考和表达的逻辑思路、逻辑结构、主次顺序。金字塔原理可以使头脑思考更清楚,语言表达更清晰、文字写作更条理,主题突出,结构完整。其核心内容就是使我们在思考课程旨在1、掌握结构化思维四个核心:结论先行,以上统下,归类分组,逻辑递进;2、掌握逻辑结构化的方法,自上而下表达技巧,自下而上

结构化表达

易喜老师《三步把话说清楚-结构化表达》课程针对职场中下属汇报不清、电梯演讲无措、PPT信息杂乱等常见痛点,系统教授结构化思维与表达方法。课程强化学员思考时的逻辑思维方式与表达方式,提升降低工作模糊性、清晰表达、高质量共识的能力。通过案例练习与互动演练,帮助学员掌握结构化思维的基本原则,提高个人表达与思考能力,使企业拥有统一的思维语言和行文标准,沉淀可传承可复制的实践经验。

张高睿

张高睿·讲师 领导力培训实战型讲师九型人格与企业教练体验式培训与演讲教练NLP专业执行师国际教练联盟 专业教练职业指南频道 特聘讲师清华总裁班教练技术 特聘讲师北大总裁班教练技术 特聘讲师资历介绍 张高睿老师始终专注于领导力及团队打造领域的研究,16年培训生涯曾服务过1000多家企业,其中包括中国移动、中国电信、国家电网、华润集团、京东集团、伊利集团、

结构化思维与高效工作汇报

黄志伟老师《结构化思维与高效工作汇报》课程,面向各级人员,帮助学员掌握结构化思维方法,实现高效书面与口头工作汇报。课程从打破三种思维障碍出发,构建结构化思维金字塔,教授归类分组、自上而下表达、结论先行等核心方法。重点传授界定问题四要素、核心建议组成结构、金字塔构建步骤、结构化呈现内容与PPT演示技巧,以及结构化口头汇报方法,实现与上级的高效沟通。

金字塔原理

黄志伟老师《金字塔原理》课程,面向各级人员,系统传授金字塔原理这一经典结构化思维方法论。课程从表达逻辑出发,讲解归类分组构建金字塔、纵向与横向逻辑关系、自上而下与自下而上构建方法、四大基本原则、序言结构等。深入思考逻辑层面,教授三种逻辑顺序、行动性与描述性思想概括技巧。涵盖界定问题四要素、结构化分析解决问题方法、书面及PPT金字塔结构化呈现技巧,全面提升结构化思考、表达、分析与呈现能力。

刘俊敏

刘俊敏老师-专注企业培训20年心理辅导专家沟通表达实战训练专家职业素养训练专家12年合资企业、国企及大型民企培训经理工作经验洲际酒店管理集团CTC,GTC,MTD,ALDP认证讲师《结构化思维》版权课程认证讲师内蒙古大学高层管理教育中心特聘讲师内蒙古形象礼仪协会副会长企业高级培训师国家二级心理咨询师内蒙古团委12355青少年心理服务热线心理咨询师刘老师有多年服务大型国企,外企和民营

结构化思维与工作汇报

刘俊敏老师《结构化思维与工作汇报》课程基于金字塔原理,帮助学员掌握逻辑分析与表达技巧,解决会议发言、工作汇报中逻辑混乱、表达不清的问题。课程涵盖构建思维金字塔、结构化思维表达、结构化工作汇报、常用思维表达模型四大模块,教授结论先行、上下对应、分类清楚等核心方法,运用SCQA、STAR等模型提升汇报质量,让思考更清晰、表达更准确、工作更高效。

张洪

张洪老师 TTT培训实战专家20年培训与人才发展管理经验200+名内训师的培养100+门精品课程的主导/参与开发曾任:中国惠普(信息技术行业)丨高级培训经理曾任:玛氏中国(食品行业)丨学习与人才发展总监曾任:包商银行(金融行业)丨培训与人才发展负责人曾任:龙湖集团(房地产行业)丨培训负责人擅长领域:内训师培养、课程开发、授课技巧、高效沟通、结构化思维权威认证加持:持有MBTI Ste

“致胜表达”-商务演讲与呈现

课程背景 在当前商业竞争加剧、跨部门协作与对外沟通愈发频繁的环境下,高质量的商务演讲与呈现已成为企业高效传递战略、推进项目、赢得客户的关键抓手,职场人士的演讲能力不仅影响个人职业发展,更直接关系到组织目标的落地效率。 然而,许多企业中需要频繁参与提案汇报、产品推介、成果展示的职场人,因缺乏系统训练,普遍面临“演讲逻辑混乱、内容抓不住听众需求、肢体与声音缺乏感染力、易受紧张情绪影响、应对提问与细节把控能力不足”等问题,导致重要沟通场景中信息传递低效,甚至错失合作机会、影响团队决策。

从0到1搭课程——课程设计与开发

张洪老师主讲课程,企业培养专业的内部讲师团队,是企业内部最佳经验沉淀、学习管理和人才储备与培养的重要系统化工程。然而,很多拥有雄厚实力和与经验的内训师,有的仅掌握基本的表达技巧,有的仅凭经验和感觉去实施课程,缺乏系统的课程开发与设计能力,课程质量很难保证,课程效果也大打折扣。 本次课程采用“以学员为中心,以讲师为引导”的课程设计原则,运用团队学习和行动学习等手段进行课程设计,带领那些希望提升课程...
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