绩效改进
共性管理与个性领导：基于绩效改进的团队领导与管理
本课程由刘乃持老师主讲，在现代企业管理中，如何有效提升团队绩效，实现组织战略目标，是管理者面临的核心挑战之一。传统的绩效管理往往过于关注个体因素，如员工的知识、技能和能力，而忽视了环境因素对绩效的决定性影响。根据吉尔伯特的行为工程模型（BEM），环境因素对个人绩效课程旨在1、理解共性管理与个性领导的内涵及其在绩效改进中的作用：使学员深入理解共性管理为团队提供的规范和秩序，以及个性领导在激发
案例教学-基于工作场景的绩效管理优化与绩效改进
课程背景：企业推行绩效管理旨在打破平均主义，激励员工，推动企业发展，但实践中存在意识和方法上的问题。部分管理者将绩效管理简单地等同于绩效考核，忽视了绩效管理是一个包括目标设定、绩效辅导、绩效评估和反馈等环节的完整系统。没有充分认识到绩效管理对于企业战略实施和员工发展的重要性，导致绩效管理在企业中得不到应有的重视和支持。绩效管理不仅仅是人力资源部门的工作，更是各级管理者和全体员工共同的责任。然而，在
绩效飞轮-基于团队绩效改进的引导式工作坊
课程背景：所谓绩效管理，是指各级管理者和员工为了达到组织目标，共同参与的绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程，绩效管理的目的是持续提升个人、部门和组织的绩效。绩效管理并非易事，否则企业可能根本不会投入大量的精力和财力进行与绩效相关的培训。企业管理人员并非都擅长管理团队的绩效，少数优秀的管理都擅长引导他人达成良好的绩效，但大部分管理者缺乏管理绩效的工具和
业务价值链分析与绩效改进工作坊
绩效改进是运用系统化的方法和工具，改变固有的工作行为模式，使其产生的结果更趋向与组织的发展愿景及目标一致，并使投入产出比最大化，从而帮助组织、业务和个人提升绩效。课程教授绩效改进的方法和工具外，让管理变简单，在不增加资源消耗的情况下，带来令人惊喜的业务结果和流程效率提升。
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