基于岗位任务的学习地图开发
大齐老师主讲的《基于岗位任务的学习地图开发》课程。课程背景企业越来越重视企业内部课程体系的建立，通过课程体系建设可以系统地规划和组织培训资源，确保员工接受到符合岗位要求和发展需求的培训内容，提高培训效果和人才培养的有效性。从而提高员工绩效和工作效率，为企业的发展做出更大的贡献。但现有的课题开发，大多凭借内训师的经验或过往经历，导致开发出的课程不一定是组织和员工需要的学习内容。
学习地图
基于战略落地的学习型组织——企业大学建设
辛绛老师课程，有些企业大学只是把培训部门改了个名字叫XX大学，本质与培训中心无二，那么如何建有内涵的企业大学，如何更系统，可以参考企业大学公式：企业大学=学习型组织+培训中心+利润中心+迭代中心+战略工具；假如您还是不理解，可以走进本次课堂共同探讨学习。
人才培养的学习地图设计工作坊
全部排期/Scheduling深圳：2026年07月25日-26日（白老师） | 上海：2026年09月05日-06日（白老师） （* 特别提醒：不同城市不同场次的授课讲师及大纲可能有差异，具体请务必参照对应场次的课程大纲内容。）课程概述/Overview【课程背景】企业战略频繁迭代，人才缺口日益凸显。传统培训体系往往与业务脱节，
承接绩效-绘制关键岗位学习地图
主讲：李锦（阿文）老师【课程背景】在为企业客户提供培训内容体系建设时经常遇到一些烂尾的学习地图，企业已经为关键岗位绘制了人员成长的学习地图，但在后期却落不了地。究其原因，培训内容体系建设大致分为三个阶段：人才发展规划、整合培训资源、输出培训内容，企业培训负责人因为没有更多的精力承担全部工作，因此经常把分成阶段性项目分包给外部的专家或供应商，而这些机构与专家理论依据不同、目标不一致、成果标准也不统一
承接绩效-搭建胜任力模型 AI+绘制关键岗位学习地图
主讲：李锦老师【课程背景】在为企业客户提供培训内容体系建设时经常遇到一些烂尾的学习地图，企业已经为关键岗位绘制了人员成长的学习地图，但在后期却落不了地。究其原因，培训内容体系建设大致分为三个阶段：人才发展规划、整合培训资源、输出培训内容，企业培训负责人因为没有更多的精力承担全部工作，因此经常把分成阶段性项目分包给外部的专家或供应商，而这些机构与专家理论依据不同、目标不一致、成果标准也不统一，整个流
关键岗位学习地图构建实战工作坊
培训无效？学习地图该升级了！【课程背景】在人才培养领域，我们正面临一个普遍困境：企业投入大量培训资源，却难以转化为实际业务成果。业务部门抱怨"培训不落地"，培训部门苦恼"需求太零散"，这种矛盾已成为制约组织发展的普遍痛点。深入分析发现，问题根源在于三个关键断裂：▪培训内容与实际工作任务的断裂：大部分课程与岗位关键任务脱节▪学习方式与能力形成规律的断裂：过度依赖课堂讲授，忽视
关键岗位学习地图构建
【课程背景】知识经济时代，企业已经充分认识到企业最宝贵的资源是人才，特别是组织的关键岗位人才，很多企业持续投入巨资进行人才培养：构建培训体系、培养内部讲师、采购版权课程、建设在线学习平台、购买E-Learning课件……但是很多企业投入了大量的金钱、时间、人力开展了大量的“走出去”和“请进来”的课程学习，但事后的结局确不尽人意：▪培训费用花了却没有看到效果；▪培训课程结束了
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