课程背景
企业越来越重视企业内部课程体系的建立，通过课程体系建设可以系统地规划和组织培训资源，确保员工接受到符合岗位要求和发展需求的培训内容，提高培训效果和人才培养的有效性。从而提高员工绩效和工作效率，为企业的发展做出更大的贡献。但现有的课题开发，大多凭借内训师的经验或过往经历，导致开发出的课程不一定是组织和员工需要的学习内容。
本课程从岗位任务出发，基于任务萃取重点、难点问题，并梳理形成岗位的一系列学习课题，通过系统的构建，形成组织的学习地图。
课程收益
1、掌握基于岗位的任务分析，根据紧急重要筛选待开发课题
2、掌握课题分析技巧，梳理出课题要解决的问题、达成目标及重点内容
3、掌握分层培养的原则，梳理学习地图
【学员对象】
企业内部师、管理者
【课程时长】
2天（6小时/天）
课程大纲
开篇：理念认知导入
第一节：培训理念
实用主义教育理念：教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造
实用主义教育的本质：做中学、经验中学
GTR实用主义课程开发技术：G定目标，T巧转化，R要成果
第二节：课程体系建设
1、课程体系建设的价值和意义
2、基于岗位任务的课程体系建设的流程
第一章：岗位任务分析
第一节：岗位地图梳理
1、岗位选择的四个维度
2、梳理岗位发展路径
【练习1】确定目标岗位发展路径
第二节：任务地图梳理
1、岗位职责梳理
2、工作任务梳理
3、子任务分解
任务分解金字塔原理
任务分解 MECE 原则
4、任务描述的结构
【练习2】根据目标岗位进行任务地图梳理
第三节：任务分析
1、任务的紧急/重要分级原则
2、任务排序矩阵
【练习3】梳理出重要紧急任务，做为课程开发主题
第二章：学习课题萃取
第一节：开发课题确定
1、课题的选择原则
2、课题的梳理
3、课程主题的命名
【练习4】请给待开发的课题命名
第二节：课题任务分析
1、任务问题清单梳理
2、任务的问题界定
3、明确要解决的问题
【练习5】请梳理此课题任务要解决的问题
第三节：课题目标梳理
1、如何从问题转化为目标
2、评估课程目标的四个级别（反应层、学习层、行为层、结果层）
3、目标描述的ABCD法
【练习6】请梳理此课题的课程目标
第四节：课题内容梳理
1、基于目标的内容分析
2、ASK知识点的构建
3、重点内容的梳理
【练习7】请梳理此课题的重点内容
第三章：学习地图设计
第一节：岗位发展路径
岗位发展路径现状
岗位发展路径的能力分析
【练习5】请梳理岗位发展路径
第二节：课题任务匹配
不同层级的能力分级
不同层次的学习目标设计
不同层级的课题匹配
【练习6】请匹配岗位课题
第三节：设计学习路径
能力发展路径设计
学习成长路径设计
【练习7】请梳理学习路径图
授课老师
大齐 一级企业培训师
常驻地：重庆
邀请老师授课：13439064501 陈助理
