授课老师: 赵瑞彬
常驻地: 石家庄

课程背景

执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划、目标转化成为效益、成果的关键。

执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力;对企业而言执行力就是经营能力。

培训收益

1、让学员强化成果导向的执行认知。

2、提升学员执行力意识及方法。

3、建立起自我执行方程式模式,打造超强执行力:

4、提升学员工作的意愿并寻找坚持执行的动力,掌握提升执行力的方法步骤。

5、通过主题讲解、案例分析和体验式互动等方法的完美结合运用,梳理员工与企业的互促关系,让学员的态度、观念、技能等都有新的提升,进而促进自动自发的工作。

培训方式

分组PK、讲解分析、角色扮演、观看视频、模拟练习、案例研讨等。

培训时间

1天(6小时)

培训对象

全体业务骨干、员工

培训大纲

第一部分:思想意识

一、何为成果?

正确认识成果

工作职责≠成果

制定目标≠成果

完成工作≠成果

3、员工的底线——提供成果

4、成果的衡量依据——有价值

5、思考:

个人的工作成果是什么?

工作价值是什么?(明确具体可衡量)

自己的工资收入能换成多少成果价值?

第二部分:行动方向

一、塑造职业化心态是自我执行力提升的前提

1、什么是职业化心态

2、为什么我要到企业中工作

什么是企业

我们需要什么-----需要层次理论

我从企业中能够得到什么

企业需要什么样职业心态的人

二、塑造自身良好职业化心态

1、责任胜于能力

认真对待工作的最大受益者是自己

负责工作成就幸福人生

感恩于心负责于行

视频分析:永不放弃

2、做一个合格的职业人

做出决断就努力做好

工作不要出现凑合主义

相信自己能行

勤于思考,你就能找到好的工作方法

力争第一

创造与挑战

树立主人翁意识---“企业是我家”

情景模拟:订酒店

二、工作计划是自我执行力提升的基础

一、工作计划概论

1、什么是计划

2、什么是目标

3、计划与执行的工作方法(PDCA循环)

4、理解PDCA循环

二、制定工作计划

1、制定月度工作目标

2、制定月度工作实施计划

3、如何制定每日(周)工作计划

1)工作任务的安排方法

案例分析:杜拉拉的一天

2)制定每天(每周)工作计划并实施

列出任务

决定优先和委派

确定完成任务的排列顺序

任务的具体时间段安排

根据每日的生理节奏排序、安排时间

案例分析:某公司李铁的时间安排

案例分析:某公司李铁实际工作日程

问题研讨:每日工作安排改进措施表

三、合理利用时间是自我执行力提升的保障

一、日常工作时间利用分析

1、在工作计划方面的时间损失

2、在工作实施方面的时间损失

3、在工作检查方面的时间损失

4、在工作信息交流方面的时间损失

二、时间管理策略

帕雷托时间管理法则(80/20规则)

四象限法则(艾森豪威尔分析法)

艾森豪威尔法分析法

四、科学解决问题的方法是自我执行力提升的捷径

一、什么是问题

二、问题的层级

1、界定问题、搜集资料

2、分析问题、找出问题根源

3、找出解决方案

三、解决问题的思维方式

1、系统思维

2、流程思维

四、运用因果分析图解决问题

1、解析因果分析图

2、因果分析图解决问题的应用

案例分析:销售业绩差原因分析

五、运用5WHY分析法解决问题

1、列出可能的原因

2、跟踪主要的原因

3、追问【产生主要原因】的原因

案例分析:为什么迟到?

▲课程总结

授课老师

赵瑞彬 10+年企业管理咨询与培训经验

常驻地:石家庄
邀请老师授课:13439064501 陈助理

主讲课程:《压力管理与情绪控制》《高度自律的有效时间管理》《反脆弱-抗逆能力系统练习》《用4D法则提升管理者影响力》《新员工职业化素养提升与塑造》《中层干部管理素养综合训练》《校园人到职业人的自我效能提升》《从校园到职场的压力与情商管理》《高情商应用-高效沟通技巧》《高情商应用-向上管理的6大法则》《管理转身之管理自己》《管理转身之管理业绩》《管理转身之管理团队》《成果思维-打造团队执行力》《从技术走向管理》《MTP-中层管理者能力发展训练》《知人善用-4D情境领导力》《教练式管理-高绩效团队建设与管理》《管理就是带好队伍达成目标》《经理人的战略管理与目标分解》《经理人必修之一分钟经理》《向上管理与向下赋能》《新任经理人的必修课》《管理转身之管理自己》《管理转身之管理业绩》《管理转身之管理团队》《课堂表达与掌控》《建构式精品课程开发》《课堂互动与有效表达》《课件设计与制作技巧》《企业最佳实践萃取与案例编写》《引导式培训理念与技巧》《如何设计一套引导式培训工作坊》

赵瑞彬老师的课程大纲

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