杨晓璐:AI+内训师综合能力提升项目

课程背景

伴随人工智能的快速发展，AI工具在传统的人才培养基础上，大大提升效率，成为企业可持续发展和向前的关键途径，也是为企业创造价值的最高形式。AI赋能让内训师培养形式更多元，成果更显著，优势如下：

时间优化：AI辅助快速产出初稿，在保证质量的前提下能快速产出成果。

内容强化：确保内容与实际业务场景紧密结合，提高学习成果的转化率。

易于复制：通过AI的精准匹配，使课程内容更易于在不同场景中举一反三和精准匹配。

成果多样化：AI辅助制作高质量教学材料，如定位表、结构图、PPT，提升整体教学效果。

成本效益：减少对外部资源的依赖，降低直接和间接成本。

《AI+内训师综合能力提升项目》通过3天的集中学习和实操训练，围绕课程导入篇、课程定位篇、结构设计篇、课程开发篇、学习设计篇、授课技巧篇与成果评审篇七大部分展开，目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，借助最新的AI工具，全面提升企业内训师的综合能力，将优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化的内部教材并进行传承、复制，从而提升企业竞争力。

项目特色：

1. 现场出成果，结果导向、层层分解，运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果，避免后期无法落地；

2. 务实出成果，所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地；

3. 批量出成果，能在课程现场批量化产出经验化课件；

4. 快速出成果，时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下能快速产出成果；

5. 快乐出成果，摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路，以“动机、标准、工具”为核心，保证过程的愉悦。

课程时间：3天，6小时/天

课程对象：企业内训师团队（优秀管理者、销售精英、技术骨干等）

输出成果：

输出紧贴战略及业务的内训师综合能力提升5件套成果

标准1：《课题定位表》－课题选题分析、课题背景分析、受众对象分析、课程目标确认

标准2：《课程结构图》－符合学习者信息吸收的课题结构、主要经验点的内容

标准3：《课程PPT》－基于岗位经验的可复制的授课PPT，包含内容页的设计

标准4：《课题测试题》－基于核心知识点的测试题和基于场景的情境测试

标准5：《行动改善计划》－基于场景有清晰任务和完成标准的行动任务

课程大纲

第一讲：课程导入篇：从移动互联网时代到AI时代的经验萃取

1. 传统企业培训的现状

2. AI时代经验萃取优势

3. 最常用的AI工具介绍

第二讲：课程定位篇：如何借力AI确定课程定位的精准性

思考：

1. 如何借力AI细分课题

2. 如何借力AI取推广名

3. 如何借力AI设计课程定位

一、以需求为依据-确定课程题目

二、以问题为线索-分析课程背景

三、以受众为主体-分析学员需求

四、以结果为目的-设定学习目标

方法模型：定题四要素模型

实操工具：《课程定位表》模板

课堂实操：借助AI工具完成课程定位表的设计

1. 取一个响亮的课程名

2. 分析自己的课程背景

3. 分析课程的学员对象

4. 制定课程的学习目标

参考案例：某企业内训师课程定位实践案例解析

现场辅导：选取一位学员代表上台分享课程定位表，老师针对共性问题进行点评辅导

预期成果：

1. 课程名称的优化

2. 课程背景的确定

3. 学员对象的分析

4. 学习目标的升级

辅助资料：

定题导向参考、定题标准、学习目标ABCD法则、分解工作任务

第三讲：结构设计篇：如何借力AI内萃外取经验并高质量输出

思考：

1. 如何切换学员视角提出问题

2. 如何借力AI完成生成高质量参考课程大纲

3. 如何根据内容筛选内容完成课程结构图初稿

一、区分学习内容

二、确定基本结构

三、优化课程逻辑

方法模型：课程设计原始结构、逻辑优化六种结构

实操工具：借助AI工具完成课程结构图的设计

课堂实操：

1. 学会区分课程中不同学习内容

2. 参照基本结构完成课程结构图

3. 参照六种结构优化课程结构图

4. 三人一组依次分享课程结构图

参考案例：某企业内训师课程结构图案例解析

现场辅导：三人一组依次分享课程结构图，老师针对共性及个性问题进行点评辅导

预期成果：

1. 完成课程结构图初稿

2. 优化升级课程结构图

3. 集思广益迭代结构图

辅助资料：学习内容区分测试问卷、原始结构主要变化点

第四讲：课程开发篇：如何借力AI快速制作精美PPT

思考：

1. 如何借力AI优化课程标题

2. 如何借力AI设计课程开篇

3. 如何借力AI设计课程主体

4. 如何借力AI设计课程结尾

5. 如何借力AI优化课程排版

一、课件制作要求

二、课件美化流程

方法模型：课件美化七步法模型

实操工具：课程PPT制作模版

课堂实操：借助AI工具完成课程PPT初稿的设计

1. 参照所学方法及模版制作PPT初稿

2. 将前期收集的课程素材填充至课件

3. 结合经验萃取的内容优化完成课件

参考案例：某企业内训师课程开发PPT案例解析

现场辅导：每人结合自己的课题，现场制作PPT课件初稿，老师针对学员问题及困惑现场辅导

预期成果：

1. 完成课程PPT初稿

2. 填充课程PPT素材

辅助资料：PPT演示课件三宝、PPT制作设计类、工具类及素材类推荐

第五讲：学习设计篇：如何借力AI结合内容设计顺人性的学习设计

一、学习导入

1. 引起兴趣

2. 建立信任

3. 激发压力

4. 告知好处

5. 达成共识

二、学习组织

1. 态度类

2. 知识类

3. 技能类

三、学习迁移

1. 要点回顾

2. 答疑解惑

3. 行动促进

4. 升华寄语

5. 制造期待

方法模型：《教学策略规划图》

实操工具：课程PPT制作模版及范例

课堂实操：借助AI工具完成自己开发课程的学习设计

参考案例：某企业内训师开发课程的学习设计案例解析

现场辅导：

每人结合自己的课题，现场完成学习设计部分，老师针对学员问题及困惑现场辅导

预期成果：

1. 借助AI完成课程学习导入部分的设计

2. 借助AI完成课程学习组织部分的设计

3. 借助AI完成课程学习迁移部分的设计

第六讲：授课技巧篇：如何借力AI结合内容训练提升授课技巧

一、呈现合理性

1. 眼

2. 口

3. 身

4. 手

5. 步

方法模型：呈现合理性五步模型

课堂实操：借助AI工具提升呈现合理性

1. 邀请学员上台参与呈现合理性演练

2. 老师针对演练中问题进行辅导点评

二、现场掌控力

1. 状态调整

2. 氛围营造

3. 工具使用

4. 突发应对

方法模型：现场掌控12大基本要素标准

课堂实操：借助AI工具提升现场掌控力

1. 邀请学员上台参与现场台风演练

2. 老师针对演练中的问题进行辅导

温馨提示：授课技巧学习与演练结束后，预留1小时用于小组内部成果发布

第七讲：成果评审篇：优秀项目成果发布及专家评委点评辅导

一、内容评审

1. 课程介绍

1）课程背景

2）课程目标

3）课程结构

4）课件展示

5）策略展示

6）价值诠释

2. 合格标准

二、师资评审

1. 片断演绎

2. 合格标准

《AI+内训师综合能力提升项目》

评审执行流程

授课老师

杨晓璐老师的课程大纲