引导技术在培训中的应用
当前培训技术的发展已经从提高培训对象个人的技能发展到提高组织的战斗力，并且企业希望通过培训能够解决组织的现实问题，在这种情况下传统的培训已经不能满足企业的需要。为此，引导技术越来越受欢迎。在培训中，引导技术可以丰富授课形式、提高转化效率，同时引导技术也可以单独做成工作坊，帮助企业解决问题，达成组织共识。
培训
关键时刻——新晋管理者沟通能力提升
在当今这样一个资讯发达、文化多元的时代，企业的管理工作也不可避免地面临着许多新的挑战。你也许刚刚踏进管理岗位，你也许在管理岗位上不知所措，你也许一直在想为什么我的管理如此低效，你也许在想现在的员工怎么这么难管……你被动、你无助，如何培养领导力，你无从把握。本课程可以帮助缺乏管理经验的新晋管理者把握好每一次沟通的关键时刻，跨越沟通障碍，快速提升自己的职场威信并建立高效团队。课程收益 ● 通过案例中的...
上接绩效下接培训——达成KPI目标的学习地图设计
员工培训完还是无法达成绩效。业务单位或部门总是抱怨培训没啥用。新员工培训完后，老员工就不知道如何培训。开展某个培训后不知道下来培训什么，培训不成体系。年度培训计划没内容/没逻辑/没效果/不针对，老板不满意，总想砍掉。基于以上培训常遇到的问题，设计了本次课程，本课程将系统地以从绩效开始梳理，分解到任务以及工作中的问题，并以此为基于设计出体系化的，可以分层分级的学习地图： 以达成绩效为依据，分解工作任务培训需要
从小白到专家——课程开发与设计
辛绛老师课程，一个优秀的管理者（或绩优者）应该是一名优秀的老师，他们不但要为绩效负责，更要为企业传承成功的管理经验、工作经验，所以，企业内部培训师的培养尤为关键。◆ 如何开发出课程干货。◆ 如何优化课程内容。◆ 如何设计出能让学员深度参与的课程。◆ 如何授课，让学员不但能懂，还能参与到课程中。为提升内部培训师对岗位的教导能力、经验萃取能力，特设计本门课程。
关键人才发展密码——任职资格体系建设
辛绛老师人力资源课程，公司已经有了岗位说明书，或者胜任力模型，还需要任职资格吗。企业对于人才的需求愈发迫切，但如何准确识别、培养和评价人才，成为众多企业面临的难题。任职资格体系建设，作为人才管理的核心环节，其不完善或缺失往往导致企业人才选拔标准模糊、员工职业发展路径不明、人才流失严重等痛点问题。
基于战略落地的学习型组织——企业大学建设
辛绛老师课程，有些企业大学只是把培训部门改了个名字叫XX大学，本质与培训中心无二，那么如何建有内涵的企业大学，如何更系统，可以参考企业大学公式：企业大学=学习型组织+培训中心+利润中心+迭代中心+战略工具；假如您还是不理解，可以走进本次课堂共同探讨学习。
将工作中发生的问题变成利润——基于失败原理的问题解决
在复杂多变的工作环境中，我们常常面临着前诸多挑战与问题：市场瞬息万变，竞争日益激烈，客户需求不断升级，内部运营问题频出。面对层出不穷的问题，传统的经验主义和直觉决策已难以应对，企业需要一套系统化、科学化的问题分析与解决方法，才能让个人、组织、企业具有竞争力。然而，许多企业或个人在解决问题时，常常陷入以下困境： 缺乏系统思维： 头痛医头，脚痛医脚，无法从根本上解决问题，导致问题反复出现。过度依赖经验...
挖掘人才金矿——人才盘点
辛绛老师人力资源课程，本课程基于以上企业管理中存在的现实挑战，以“工具式培训”的方式，通过讲师的深度引导，在课堂上直接将所学应用于实操，将内部关键岗位的潜在能力素质要素要求显性化、标准化和生动化，构建出真正能被业务部门所理解和可操作的人才盘点工作体系。
茶壶里也能倒出饺子——标杆经验萃取
企业的竞争力不仅来源于技术和产品，更源于高效能的团队和关键岗位的卓越执行力。然而，许多企业在培养和管理关键岗位人才时，面临着诸多痛点，导致人才流失和岗位空缺的风险增加，最终影响企业的战略落地和持续发展。老师傅或老员工离职对岗位运转，甚至产品影响很大。老师傅个人经验很难转换成组织的经验。老员工萃取出来的经验没有真正萃取出来。老员工不愿意把自己的经验贡献出来，掐组织的脖子。因此，本课程将帮助企业有效提...
企业内训师微课开发与设计进阶
胡红彬老师TTT课程，结合企业内训师培养需求，本课程聚焦“进阶能力”，从“业务匹配、内容精致、工具高效、效果可控”四大维度，解决内训师“会做微课但做不好精品微课”的痛点，帮助内训师掌握从“微课开发”到“精品微课落地”的全流程方法，让微课真正服务于企业业务目标。
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