前言：历史，是一面镜子。以史为鉴，开创未来。习近平总书记指出：“历史的启迪和教训是人类的共同精神财富。忘记历史就意味着背叛。”这一重要论断，深刻揭示了坚持正确历史观的科学内涵和基本要求，为我们学习历史、研究历史，自觉运用蕴含其中的文明进步的思想精华、治乱兴衰的历史规律、治国理政的宝贵经验、开创未来的深刻启示，提供了根本遵循。“以史为鉴，才能避免重蹈覆辙。对历史，我们要心怀敬畏、心怀良知。” 以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
大纲框架
第一单元：高质发展才是硬道理。
第二单元：提升战略思维是根本。
第三单元：人民是历史的创造者。
第四单元：领导者识人用人智慧。
第五单元：善于激发动力是关键。
第六单元：法治规矩是发展保障。
第七单元：领导者的胸怀与格局。
第八单元：管理需做好情绪管理。
第九单元：不断地提升抗压能力。
第十单元：危机管理就是必修课。
第十一单元：修身立德是为人之本。
第十二单元：夯实企业文化软实力。
大纲框架
第一单元：高质发展才是硬道理。
新的世纪，如何看小平同志提出的“发展才是硬道理”？
纵观中华民族发展历史，落后招致的百年屈辱。
从“发展”到“可持续发展”，再到今天的“高质量发展”来看日新月异的伟大时代。
解析：企业发展必须破除影响发展路上的绊脚石。
第二单元：提升战略思维是根本。
何谓战略？为什么强调战略问题？
毛主席的绝不划江而治背后的战略思考。
抗美援朝的伟大战略决策给世界和中国带来乐什么？
什么是战略思维？解析：战略思维的重要性。
为什么说《战争论》的思想境界无法媲美《孙子兵法》？
第三单元：人民是历史的创造者。
纵观历史，兴衰成败成为一个普遍规律。
延安窑洞，毛主席如何解决黄炎培先生的历史困惑？
如何深刻理解“人民才是推动历史的伟大动力”？
“水能载舟，亦能覆舟”，人心向背关系政权兴衰。
管理启示：优秀组织如何真正做到“上下同欲者胜”？
第四单元：领导者识人用人智慧。
治安之本，惟在得人。关于“人与人才”的认知。
曾国藩：办事不外乎用人，用人必先识人。
解析：识人的八个基本法方法和四个策略。
刘邦项羽的用人策略带给现代管理者启示。
“德不当其位，功不当其禄……”卓越领导者用人的三个基本原则。
第五单元：善于激发动力是关键。
关于激励的基本认知。
毛主席的激励策略：组织目标与个人利益的有机结合。
优秀管理者如何系统地做就好目标管理和使命激励？
武则天把一手烂牌打成王炸，内在驱动力才是关键和根本。
启示：管理者激发团队的三个维、四个方面、十二个方法。
第六单元：法治规矩是发展保障。
关于法治、规矩的认知。
孙武斩爱妃背后体现出来法治规矩的重要性。
为什么历史上朱元璋等帝王制定的规矩最后失灵了？
企业管理的启示：法治绝非万能。
第七单元：领导者的胸怀与格局。
楚庄王绝缨背后展现的领导胸怀。
曹操刘备煮酒论英雄，刘备是个好演员。
为什么司马懿即使被人羞辱，依然保持定力？
管理启示：优秀领导者没有胸怀如何容得下团队？
第八单元：管理需做好情绪管理。
人非草木，孰能无情？关于情绪的基本认知。
为将之道，当先之心，泰山崩于前而色不变。
《孙子兵法》“兵无常势，水无常形”的智慧启示。
优秀的管理者如何全面系统地做好情绪管理？
第九单元：不断地提升抗压能力。
压力无处不在。
面对压力和挑战，不同人的不同表现。
苏轼的人生起伏波折，但是始终保持乐观豁达。
周文王、孔子、屈原等人物的人生经历带给管理者的启示。
第十单元：危机管理就是必修课。
关于危机的基本认知。
吴王夫差惨败的历史教训。
毛主席七届二中全会为何语重心长告诫：戒骄戒躁？
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”《红楼梦》贾府的衰败带给管理者的思考。
第十一单元：修身立德是为人之本。
何谓“修身立德”？
历史上，周幽王烽火戏诸侯，热闹背后的政德缺失。
“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，什么是明君圣主？
德者，本也；财者，末也。管理者如何修身立德？
第十二单元：夯实企业文化软实力。
文化对于一个组织、一个国家的重要性。
习近平总书记为何多次强调“文化自信”的问题？
中华文明博大精深、源远流长，有识之士为何不断呼吁：中华文明断送在我们这一代人手里，我们就是历史的罪人。
优秀的管理者如何为组织铸魂，不断夯实文化软实力？
课程总结与答疑解惑。
授课老师
辛雪峰 中华优秀传统文化大讲堂 高级讲师
常驻地：石家庄
邀请老师授课：13439064501 陈助理
