在培训项目的设计与实施的过程中，为了实现培训管理者能力的不断提升，并有效提升培训效能，突出培训价值，越来越多的培训管理者开始意识到：对培训项目的设计与管理对培训的最终成效起到了重要的作用，提升个人对整个项目的设计能力与管理水平，将极大程度上影响培训效果，进而促进企业的发展与个人绩效的提升。
本课程中，学员将学习“培训项目设计与管理”的相关知识，理解培训项目中重要干系人的职责并理解其需求，明确培训目标，进一步理解培训的价值所在，学会应用相关工具和方法设计学习项目与培训项目，并通过四个模块课程学习与老师的辅导，现场输出培训项目的四个阶段的成功，制定完整项目设计计划，培训后学员能应用相关工具和流程方法不断优化、完善此项目的设计，且能实现后期独立设计培训项目，真正体现培训的价值。
课程目标
- 了解培训项目设计与管理的特点，使学员具备培训项目管理的思维
- 掌握项目不同干系人的角色与职责，使学员能明确不同培训项目干系人项目诉求
- 掌握培训项目需求的分析与制定方法，能应用合适的工具和方法，制定满足不同干系人的项目目标
- 掌握学习方案的设计和运用方案设计的方法，应用WBS进行项目任务分解，制定完整的培训项目计划
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：培训经理、培训主管、人力资源经理/人力资源专业人员/培训专职人员
课程方式：讲授法、小组讨论法、案例教学法、小组演练、个人演练
课程大纲
第一讲：培训管理者如何成为优秀的项目经理
一、明晰基石：什么是项目与培训项目？
- 1. 什么是项目&项目的特点（独特性/临时性/渐进明确性/跨组织性/创新性）
- 2. 项目管理的价值有哪些
1）道、法、术
2）对个人：把偶尔的成功变成成功的必然
3）对组织：战略上做正确的事、战术上把正确的事做对
- 3. 什么是培训项目&培训项目的特点（周期性/培训目标/项目干系人/学习行动）
- 4. 项目推进的四个阶段（启动/计划/执行/收尾）
- 5. 培训项目管理各阶段重点工作
1）启动：需求分析、目标制定
2）计划：方案设计、计划制定
3）实施：计划跟踪、复盘精进
4）收尾：评估总结
二、理清重要项目干系人
- 1. 什么是干系人？
案例：这个需求中，干系人有哪些？
- 2. 不同干系人管理重点
1）干系人的分类
2）干系人侧重点
3）不同干系人的行动重点
案例：某公司销售部项目需求及干系人分析
- 3. 项目阶段干系人管理
1）干系人管理工具
2）各阶段管理策略
3）干系人沟通要点
课内练习：学员分析项目发起背景，依据设计培训项目完成干系人登记表
第二讲：项目启动阶段——需求分析&目标制定
一、认识需求分析
- 1. 辨别需求和期望
案例：分析两个培训需求是否清晰
1）需求和期望的区别
2）漏斗模型
- 2. 需求分析中的常见的“三大问题”
1）技术思维
2）投射效应
3）虚假共识
练习：区分以下分别是哪三大问题
- 3. 需求分析“六要点”
1）业务为本
2）分析需求
3）需求确认
4）阶段参与
5）不做鸵鸟
6）提供样例
二、需求调研的方法
- 1. WWH黄金圈法则
- 2. 5WHY法
- 3. PDCA提问法
- 4. 访谈问题的四个层级
三、目标制定的方法&模型
- 1. 柯氏四级倒推制定目标
- 2. SMART原则制定目标
- 3. 如何将二者有机的结合制定目标？
课堂后作业：学员依据所设计的培训项目设计访谈清单、明确干系人需求、设定培训项目目标
第三讲：项目计划阶段——学习方案设计&运营方案设计
一、学习方案设计
- 1. 如何选择适合的学习内容？（是否可以延展方法、技巧）
- 2. 如何匹配正确的学习形式？
- 3. 如何设计转化行动？
二、运营方案设计
- 1. 情感线——情理交融，增强学员积极性
- 2. 营销线——把握节奏，推动学员按计划产出成果
- 3. 制度线——场域建设，营造积极良好的学习氛围，推动培训实效落地
三、WBS工作分解
- 1. WBS的基本概念（是否可以延展方法、技巧）
- 2. WBS的意义&原则
- 3. WBS的使用场景&方法
四、制定项目计划
课后作业：学员依据所设计的培训项目完成学习方案和运营方案设计
第四讲：培训项目的实施与收尾——计划跟踪与复盘评估
一、计划跟踪
- 1. 如何管理“人”？
- 2. 如何做对“事”？
二、复盘精进
工具：4F模型
三、评估总结
- 1. 项目总结三要素
- 2. 如何利用STARS模型完成项目评估
课后作业：学员依据所设计的培训项目使用STARS模型撰写培训项目总结报告
授课老师
杨若华 行动学习催化师、实战TTT培训专家
常驻地：武汉
邀请老师授课：13439064501 陈助理
