胡红彬:AI 赋能TTT翻转讲师

当前企业内训师面临三大核心挑战：单向灌输式授课易导致学员参与度低、课后遗忘率超60%；实践环节不足使技能转化难，“懂而不会”现象普遍；课程开发耗时久，单门课程平均需7-10天，素材制作占比60%。

随着AI技术普及与翻转课堂理念的成熟，内训师需要“翻转理念为灵魂、TTT技能为骨架、AI赋能为引擎”的新型培训模式，实现“快开发课程、好呈现授课”的双重目标，本课程正是基于此需求设计，帮助内训师优化授课模式，提升培训效率与效果。

课程收益

● 知识层面：掌握“AI+翻转TTT”的底层逻辑，理解ADDIE课程开发模型与授课控场模型的AI适配方法；

● 技能层面：能独立用AI工具完成翻转课堂的预习包设计、课程框架搭建、互动环节开发，具备5分钟翻转课堂片段的授课与控场能力；

● 工具层面：获取AI实战工具清单（含课程开发、授课互动、成果优化类）及操作指南，缩短课程开发周期

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企业内部培训师、讲师；人力资源部培训管理者、负责课程开发的专员；希望转型“AI+翻转”授课模式的TTT讲师

课程方式

课前预习：推送AI+翻转TTT基础预热包（含微课、工具指引、痛点问卷），AI辅助完成初步需求收集与疑问汇总

课中实施：采用“理论拆解+案例分析+AI实操+分组演练+多维度点评”模式，70%时间用于实战，30%时间用于理论与方法讲解

课后跟踪：提供AI工具包与行动计划模板，支持学员落地实践，定期社群反馈与问题解答

课程大纲

课前任务：AI+翻转式TTT基础内容前置，提前三天发放资料

学员准备一段之前设计好的课程大纲，上传给AI，让AI生成的《课程大纲诊断报告》

附件1：使用Deepseek的提示词（Prompt）

发送课前TTT内训师微课视频，先行学习

• 如何编写Deepseek有效提示词来辅助教学设计,先行学习

第一部分：课程设计与开发

导引：课堂互动

• 在当下，传统的培训师或讲师会遇到什么挑战？

• 成年人学习有哪些特征？

• 在当下，年轻的学员喜欢的课堂会是什么样子？

• 未来5年，AI如何改变培训行业？

第一讲：翻转课堂的理念及设计法

一、翻转课堂之“三个翻转”

• 理念翻转：将学习的主动权从老师转移给学生

• 角色翻转：学生就是老师，教就是最好的学，而老师是教练，翻转是最好的教

• 内容翻转：课堂外先行学习，课堂中研讨及现场练习

二、翻转课堂的理念

• 教学目标的6个层次：记忆、理解、应用、分析、评价和创造

• 重点解决问题：服务于高阶目标——应用、分析、评价、创造

三、翻转课堂的四步设计法

第一步：起——激发兴趣，引入知识点

实操：生成热点案例、趣味问题，个性化开场视频

第二步：承——知识传授，多干辅助

实操：生成讲义、知识卡片、思维导图、图片、视频等

第三步：转——转学为用，即学即练

实操：生成案例分析、角色扮演脚本、作为陪练及时反馈

第四步：合——总结回顾，加强记忆

实操：生成思维导图、复习题、趣味知识竞赛

案例：AI如何赋能翻转课堂四步设计

核心要点：以“学员”为中心，以“落地应用”为目的，

第二讲：翻转式内训师——编

一、翻转课程开发与模型设计

• 起：痛点拍卖会——竞标最高频需求

• 2. ADDIE模型讲解

• 分析阶段——明确“为什么教”“教谁”“教什么”

• 设计阶段——规划“怎么教”

• 开发阶段——制作“教学材料”

• 实施阶段——落地“教学过程”

• 评估阶段——反思“教得怎么样”“学得怎么样”

案例分享：选取一个实际的教学设计案例，按照ADDIE模型的五个阶段进行拆解分析，让学员更直观地理解模型的应用流程

总结：ADDIE模型

二、培训需求调研--分析

• ——需求调查的三种方法

• 问卷法

• 案例收集法

• 关键人物访谈法

调研工具：提供需求调研工具（背景、主题 、内容）

三、确定课题方向和收益--设计

• 如何进行课程选题

• 设计好课题的名称

• 3. 设计好课程的收益

• 分析培训对象

• 收益制定中常见的问题

• 描述课程收益

选题工具：选题卡

课堂练习：针对小组课程开发项目确定主题、分析目标学员及收益、确定时长

四、搭建课程大纲--开发

• 1. 设计课程大纲的3个步骤

步骤1：从课程目标出发搭建课程的一级目录

步骤2：从模块目标出发搭建课程的二级目录

步骤3：从子目标出发搭建课程三级目录

举例：《AI赋能翻转式TTT内训师》课程大纲来说明

实操：提到用Deepseek搭建大纲——请根据ADDIE模型和翻转课堂“起承转合”四步法，课程设计一个1天的课程大纲

• 2. 课程结构性思维的4种模式

模式1：黄金圈法则结构

模式2：金字塔结构

模式3：PREP机构

模式4：SCQA故事结构

案例：用AI生成一个PREP结构的段落

• 翻转课堂设计的技巧

案例：二级反馈的知识点

五、AI赋能PPT制作技巧

• 1. PPT—结构化目录大纲

• 明确课程目标

• 理顺结构逻辑和启程转合设计

• 2. PPT—制作原则

• 抓住眼球的主标题

• 简单完整句和字体字号

• 和谐的颜色搭配

• AI赋能制作讲师手册、学员手册等

案例：用AI将“黄金圈”结构和“起承转合”的设计思路融入PPT逻辑框架

互动+训练：学员动手制作自己的PPT课件

工具：WPSAI工具、人人师AI工具

总结：小组绘制思维导图，核心知识回顾

晚间（现场制作）：

• 课件开发与制作（利用AI完成课程设计，并进行PPT制作）

• AI重构：上传PPT课程大纲，优化翻转活动设计

• 讲师辅导、小组互评

第二天：实战授课技巧

第一讲：翻转式内训师——导

一、主流的培训方法

• 讲授教学法

带教练习：学员按教学方法现场进行情景演练

• 角色扮演法

情景模拟：学员按照实际工作中的场景进行现场演练

• 演示（模拟）教学法

带教练习：按真实授课情景带学员进入《即兴演讲》现场授课示范

• 案例教学法

实际案例为基础的教学方法，旨在通过引导学生分析和讨论案例来实现教学目标

头脑风暴：学员分组研讨

互动演练：选择一种教学方式融入课中，并借助AI辅助。

总结：核心知识回顾

第二讲：翻转式内训师——演

一、呈现演绎技巧

• 1. 引人入胜的开场：如何进行有效的开场

讨论：自杀式的开场白

• 提问法：启迪思考

• 讲故事：激发兴趣

• 视频法：带入主题

情景模拟：小组为单位，设计课程不同的开场白

• 2. 峰值体验：结尾设计方法

讨论：烂尾式的结尾都有哪些？

• 总结提练

• 发出号召

• 引经据典

情景模拟：小组为单位，让AI生成吸引人的开场问题/故事梗概/结尾金句。

总结：开场和结尾的方法知识回顾

三、互动控场技巧

• 1. 魅力互动的3种方式

• 引导式

• 体验式

• 启发式

• 2. 提问的3个关键技巧

• 提问时要明确表达，避免模糊不清导致学员理解困难

• 问题应具有启发性，能够引导学员深入思考

• 提问的难度要适中，既要符合学员的知识水平，又要具有一定的挑战性

• 3. 提问的3种方法

• 封闭性提问

• 开放性提问

• 追问式提问

案例：每种提问方法都举例说明

• 4. 应答的3个技巧

• 认真倾听，确保准确理解其意图，可以用点头、眼神交流等方式给予学员反馈

• 回应时要条理清晰，逻辑严谨，并用到“问、答、赞”技巧

• 应答要保持真诚和耐心，当遇到自己不确定的问题时，不要不懂装懂

案例：每个应答技巧都举例说明

• 5. 课堂掌控技巧

• 常见4种课堂失控情景：讲错或遗忘、学员走神、课堂混乱、遇到踢馆

• 2）课堂有效掌控的2个技巧

a班组长制：学员以小组为单位，组长负责制进行研讨并进行现场分享

b积分制：小组为单位，以赛代练，以教代学

• 6. 点评的2种常用技巧

• 正向反馈的技巧：二级反馈

• 纠正式的反馈技巧：BIC反馈

案例：真实场景中的点评举例

现场演练：每组学员根据现场试讲情况，按技巧进行点评

总结：信、感、启、动总结行动法，两天完整的核心知识回顾

工具：

• 培训需求调研表、选题卡

• ADDIE模型图、起承转合设计图

• Deepseek

• WPSAI工具运用

• 人人师课程设计工具

输出：

• 课程选题

• 课程PPT大纲

• 小组课程PPT十分钟呈现

课后任务：小组为单位PK竞赛行动计划

• 1. 作品展示奖：两周内完成首轮迭代。

• 2. 翻转教学秀奖：两周内第一场作品培训教学呈现奖励

• 3. 举行颁奖仪式：结合课前、课中、课后三部分的评分占比总和，仪式感拉满

• 课前占比20%：预学习任务完成率

• 课中占比60%：课堂实时热力值

• 课后占比20%：两周内行动打卡追踪

授课老师

胡红彬老师的课程大纲