管理课程

中层主管卓越管理进化大纲

本课程由赵瑞彬老师主讲,课程目标 1. 使学员建立管理信念、清晰角色定位 帮助学员更好地带教、激励新生代员工; 3. 提升学员的团队协作和工作分配能力,实现绩效目标; 4. 培养学员多任务管理技能,提高工作质量和管理效率。 课程设计 课程以案例学习、小组讨论和角色扮演的形式,充分体现课程旨在1. 使学员建立管理信念、清晰角色定位 帮助学员更好地带教、激励新生代员工; 3. 提升学员的团队协作和工作分配能力,实

日常管理行为决策的案例学习

本课程由王贺老师主讲,在日常管理工作中,管理者经常需要做出快速而准确的决策。这些决策往往涉及复杂的人际关系、资源分配和经营规划,对团队的效率和士气有着直接的影响。管理者的每一个行为和决策都可能成为团队发展的转折点。 然而,很多管理知识和理念无法快速被管理者应用,导致管理者在课程旨在深度分析十个经典管理案例; 通过案例,感知PDCA闭环管理工具; 通过案例分析,提升场景化管理能力及判断水平; 课程内容 一、Plan——计划 1.先解决问题……

企业精细化管理大纲

本课程由赵瑞彬老师主讲,随着企业转型升级和健康发展,原始粗放的管理模式对企业长远发展的制约日渐凸显。夯实企业管理基础,不断提升企业管理水平,推行切实符合企业实际的、具有特色的精细化管理势在必行。精细化管理是一种科学的管理理念和管理技术,是一种认真严谨的工作态度,要求生产管理做到精细化课程旨在建立认知:了解管理阶段演变,明晰企业管理的要点 形成统一:掌握精细管理内容,形成统一的管理方法 掌握技术:精细管理五大步

华为绩效管理法学习

本课程由赵瑞彬老师主讲,课程简介: 华为的绩效管理以实现企业价值增长为目的,由个人绩效和部门绩效两种形式组成,它将绩效考核看成一个企业管理过程,以目标为导向架构绩效管理体系。 课程时间:1天 课程内容:如下 一、绩效管理基础知识介绍 - 什么是绩效管理? - 绩效管理的目的和意义 -课程旨在为导向架构绩效管理体系。 课程时间:1天 课程内容:如下 一、绩效管理基础知识介绍 - 什么是绩效管理? - 绩效管理的

立价值、建内容、博出彩-公文写作能力提升

本课程由王贺老师主讲,公文是单位实施领导、履行职能、处理公务具有特定效力和规范体式的文书,是传达贯彻党和国家方针政策,公布法规和规章,指导、布置和商洽工作,请示和答复问题,报告、通报和交流情况等的重要工具。 然而,在日常公文写作工作中,写作工作量大、要点把握不准、反复修改,是“笔杆课程旨在1、掌握工作汇报与工作总结的系统化思路; 2、提升学员在公文材料撰写工作效率; 3、增加学员撰写材料时对工作意图和内容主旨的把握能力; 4、帮助学员在……

内训师课程设计开发实战技巧

本课程由赵瑞彬老师主讲,目前,企业内部讲师团队建设已成为企业人才培养及储备的发展趋势。企业内部培训培养是一个系统化的工程,环环相扣。内部培训师队伍的建设将有助于挖掘企业内部的隐性知识,促进服务组织力的提升。所以对于内训师来讲,避免课程乏味无力,内容不够精准的弊端,系统掌握课程开发和设

敢说、会说、巧说-魅力演讲与沟通

本课程由王贺老师主讲,演讲—是一项学校不教,但又越来越重要的技能,通过演讲训练得到的能力,在报告、述职、谈判、婚姻、亲子等场景下均会得到应用。而现状,却是很多伙伴上台紧张,不敢讲;上台不知道有什么可讲,不会讲;讲的内容索然无味,让别人昏昏欲睡,没技巧;演讲完感觉对自己没有帮助,没对课程旨在及收益 1、理解感性+理性两个维度6种缓解紧张的方法,不惧怕紧张; 2、练习手、眼、身、声四方面讲台表现,增强讲台魅力,并收获持续提升方法; 3、应用……

结构化思维与工作汇报

本课程由刘乃持老师主讲,结构化思维的理论来源于前麦肯锡顾问芭芭拉·明托所著《金字塔原理-思考,写作和解决问题的逻辑》一书,其主要介绍思考和表达的逻辑思路、逻辑结构、主次顺序。结构化思维可以使头脑思考更清楚,语言表达更清晰、文字写作更条理,主题突出,结构完整。其核心课程旨在1、让学员了解逻辑思维,并掌握逻辑思维的核心工具—结构化思维 2、掌握结构化思维的五大通用知识内容,并应用到职场沟通汇报

对上执行-对下领导大纲

本课程由赵瑞彬老师主讲,信息 企业中层管理者作为企业承上启下的关键环节,既要做到执行企业战略分解部门目标,又要做到对下领导团队提供赋能,所以本次课程紧扣主题,重点提升和建设中层管理者的对上执行能力和对下领导能力,从而提升企业管理效率,提升管理价值。 【课程设置】课程分为两部分,管理执课程旨在,又要做到对下领导团队提供赋能,所以本次课程紧扣主题,重点提升和建设中层管理者的对上执行能力和对下领导能力

AI赋能非人力资源的人力资源管理

本课程由王冬老师主讲,我们的企业面临着经济、技术、人才的变革,管理者如何应对未来,关键在于如何高效的管理团队,通过调研我们也看到许多管理者是做事的好手,但是在管理团队中,如何组建团队,选择优秀的人员,如何培养下属发展下属,如何激励和保留关键人才,在人力资本的开发中想的比较少,做的比课程旨在。 课程收益 1、加强管理者的管理意识和对自我角色的认知,转换工作思维模式; 2、加强管理者领导艺术的培养,提升人才选用育留能力 3、帮助管理者掌握识……
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