授课老师: 肖燕
常驻地: 重庆

【课程背景】

《从优秀到卓越》这样写到:在决定谁才是“对”的人时,个性或内在的特质比教育背景、专业知识、技能或工作经验都重要,作为管理人员,核心的任务有两个,就是管事和带人。正所谓“善用人者能成事,能成事者善用人。”所谓知人善任,无外乎就是帮组织找对人、放对位置,只有这样,才能把事情做对。团队的本质在于合作,合作的手段就是沟通,而DISC是打造团队和团队互动最佳工具之一。本课程为职场人量身打造,是全球500强企业职业经理人必修课程之一。

DISC现在已发展成为全世界最为广泛采用的行为风格测评工具之一,如果谈到行为风格测评,DISC这四个英文字母几乎已成为全世界共通的语言,因为DISC不随种族、法规、文化或经济地位而改变,它只代表着一种可观察的人类行为与情绪。

本课程通过行为风格的差异与导向,学习管理的技术与艺术,帮助大家提升自身的沟通能力、领导能力,减少沟通阻力与企业内耗。对外,提升管理者的客户满意度、美誉度、忠诚度;对内,提升管理者带教下属的能力、自身的威信;通过提升自身的领导力,提高自身业绩的竞争力和团队的凝聚力。

【课程收益】

1.了解自己:了解个性特质的分类;

2.理解他人:掌握鉴别不同对象个性特质的方法及其应对方式;

3.发展自己:学习完善性格特质的方法,成为一个更加灵活的人;

4.激发他人:提升对上下游和上下级的沟通能力,实现领导力提升,懂得如何更好的激发和领导下属,提升团队绩效。

【课程对象】企业主、企业HR、团队管理者、期待获得自我及职场的提升的人

【课程时长】2天(6小时/天)

【课程方式】讲授、视频、案例、讨论、演练、团队活动

【课程大纲】

模块一:开场导入

快速让学员进入学习状态,创造积极参与氛 ,了解课程整体安排、互动参与方式及收益

1.创意开场

2.小组建设

3.课程总体学习安排

4.课程收益

模块二:行为风格理论

行为风格的前提理念

1.行为→情绪

2.认识≠了解

3.付出<投入

人际敏感度的三个层次

1.识别

2.运用

3.管理

研究行为风格的两个基础

1.行为的倾向性

2.方法的科学性

模块三:DISC矩阵

DISC的源起和运用

1.DISC的起源与发展

2.DISC在当下社会的运用与延展

3.DISC测评工具简介

DISC的两个维度

1.行为反馈直接程度

-行为快,直接VS行为慢,间接

2.做决定考虑因素:

-关注人VS关注事

1.DISC行为理论矩阵和内核

2.不同行为特质的表情动作

1.指挥型D的显著特点

2.影响型I的显著特点

3.支持型S的显著特点

4.谨慎型C的显著特点

模块四:DISC的运用

DISC的两个原则

1.打配合,做组合

2.从他人角度出发

DISC的三个前提假设

1.DISC人人都有,只是比例不同

2.不是有点和缺点,只是特点

3.DISC可以调整和改变

不同特质的优势和挑战

1.D特质的优势和挑战

2.I特质的优势和挑战

3.S特质的优势和挑战

4.C特质的优势和挑战

课程总结

复盘活动:学习圈

模块五:用活DISC

团队演练

1.团队演练

 -个人练习

 -小组讨论

 -优胜评选

2.从团队演练看团队管理

 -团队现状=当前绩效

 -团队凝聚力=未来加速度

3.从团队演练看团队决策

 -听大多数人说

 -参考少数人意见

 -自己做决定

报告解读

1.解读报告三板斧

2.了解自己

3.发展自己

激励他人

1.D特质的激励8方法

2.I特质的激励8方法

3.S特质的激励4方法

4.C特质的激励6方法

模块六:课程总结

CP对话

1.同理心地图

2.复盘课程

授课老师

肖燕 DISC授权教练&顾问&讲师

常驻地:重庆
邀请老师授课:13439064501 陈助理

主讲课程:《基于OH卡的情绪压力管理系列》 《OH 卡·心域解码——情绪赋能与压力重塑工作坊》 《重塑职业力——打造高价值商业服务人才》 《团体心理辅导系列》 《找回生活的掌控感——时间管理团体》 《积极心理学——踏上希望之旅团体》 《积极心理学——告别孤独成为受欢迎的人》 《积极心理学——告别焦虑解码幸福力》 《积极心理学——告别迷茫活出高能量的一生》 《积极心理学——告别失和打造亲密和谐家庭》 《调一调心灵的弦——情绪管理团体》 《发现更好的自己——提升自信团体》 《凝心聚力在一起——社会支持团体》 《与压力共处——压力管理团体》《基于DISC性格解析的跨部门高效沟通与协同》 《DISC领导力/管理力/人际沟通力相关系列》 《提升组织韧性——基于积极心理学的活力团队打造工作坊》 《商务礼仪》 《公众演讲技巧》 《职业化素养系列》 《场景化顾问式营销系列》 《沟通技巧系列》

肖燕老师的课程大纲

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