内训师微课工作坊（1天）
主讲：贾亚冬老师
【课程背景】
随着数字化学习和碎片化学习趋势日益显著，企业和机构对高效、精准的小微课程需求激增。小微课程因其短小精悍、针对性强的特点，成为快速传递知识和技能的重要载体。但如何从庞杂的知识体系中精准萃取核心内容，形成结构清晰、逻辑紧凑的小微课程，是许多培训师和内容设计者面临的挑战。本课程通过实际案例引入萃取理论，帮助学员掌握从复杂信息中提炼精华的技巧，设计出既有深度又便于传播的小微课程，有效提升学习效果和用户体验。如何确保课程聚焦真实问题，贴合学员实际工作场景。
▪ 掌握实战案例转化为教学内容的思维路径
▪ 掌握微课设计的逻辑与结构
▪ 能够以结构化方式呈现业务经验，形成“一课一例”的微课模型
▪ 输出一个结构完整、可呈现的小微课程草案
课程基于“经验萃取”与“结构化表达”原理，聚焦将一线实战案例转化为短小精悍、聚焦技巧的小微课程。课程通过“选案例-找亮点-搭结构-提方法”的系统训练，引导讲师用STP/SBA等模型提炼经验，形成可讲、可演、可传播的一课一例微课成果，助力组织知识沉淀、业务经验内化与岗位学习快速传承。
【课程收益】
▪ 掌握小微课程内容萃取的核心方法和步骤，提升内容设计效率。
▪ 能够结合实际案例应用萃取理论，实现课程内容的精准拆解与重组。
▪ 学会构建故事化课程框架，使课程内容更具吸引力和记忆点。
▪ 熟悉不同类型的小微课程设计模式及其适用场景。
▪ 掌握课程内容与目标学员需求对齐的技巧，提升学习效果和满意度。
【课程对象】企业内部讲师、业务骨干、TTT培训师、新手讲师
【课程时间】1天（6小时/天）
【课程大纲】
一、课程导入：从“经验”到“教学”的挑战
1.我们常见的知识传递问题
▪ 经验分享流于讲故事
▪ 缺乏结构，听者难吸收
▪ 案例讲完了，却没有方法
2.案例微课的价值与场景
▪ 快速传授技巧与实操经验
适配移动学习
混合式培训
内训传承
▪ 企业知识资产沉淀的方式
3.微课输出目标对齐
▪ 什么是“1课1例”
▪ 什么是“可讲可演可复用”
▪ 本课程学习路径说明
二、萃取起点：选案例、定主题、找亮点
1.好案例的四要素：真实、典型、有冲突、有结果
▪ 案例的“起-承-转-合”
起——迅速：我是谁（立场）
承——直捷：我的观点（我学到的事情）
转——明白：特殊意义，事件冲突
合——壮丽：启示与实践
▪ 案例≠流水账：避免陷入“过程讲述陷阱”
互动练习：请回想在生活或工作中遇到的一个案例，并与小组成员讨论该案例符合四要素的具体部分。
2.亮点地图萃取法
▪ 结构化提取与展现内容价值
步骤一：选一个你熟悉的“经历”
使用亮点地图4问法进行剖析
复述输出为“表达句式”
▪ 亮点地图的使用重点解析
注重成果与行为的可复制性
模式迁移与重复应用研究
练习：用“亮点地图”对练，一人讲述经历，一人用地图结构提问帮助挖掘
3.案例主题定位与课程目标对齐
▪ 从故事到主题的转化技巧
▪ 学员能学到什么？
▪ 输出：微课目标卡
三、微课的“黄金结构”
1.小微课程三段式结构模型
▪ 导入（问题/情境）
▪ 展开（案例讲述 + 技巧提炼）
▪ 总结（复盘 + 应用）
2.结构化工具萃取内容
▪ PREP结构：观点表达
▪ SBA结构：问题分析
▪ STP结构：情境触发教学
案例练习：
小王是新任主管，第一次主持周例会，他提前准备好内容，但会上大家低头看手机、无反馈，他结束后感觉气氛很尴尬。
3.从案例中提炼教学内容的技巧
▪ 如何提炼“可以学”的知识点
▪ 如何找出“可复制”的行为模型
▪ 案例→方法→行动建议三步法
四、呈现优化：让知识更易吸收与传授
1.微课表达的视觉化要点
▪ 一图一观点
▪ 信息层次与排版规范
▪ 常用图示模型推荐：
流程图
金字塔
三角模型
对比表
2.微课语言表达的技巧
▪ 聚焦关键句
▪ 使用类比与比喻提升理解度
练习：“一句话总结法”训练
3.结尾复盘：促学习迁移与应用
▪ 关键提问引导：你会用在哪？
▪ 快速应用卡片设计
▪ 输出评估方式建议
五、练中学：现场演练与点评优化
1.小组练习：选一个实战案例
▪ 案例筛选与主题确定
▪ 用结构化方式拆解案例
▪ 输出微课结构草稿
实战案例：小组展示
2.展示与同伴点评
▪ 演讲呈现5分钟
▪ 点评模板引导反馈
▪ 优化建议收集表
实战案例：5分钟微课演练
3.课程收尾：从“讲得好”到“可用可传”
▪ 微课复用与推广建议
▪ 日常经验转化路径图
▪ 行动计划与承诺
授课老师
贾亚冬 TTT培训实战专家
常驻地：南京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
