课程说明:
学习方式:
课程采用“一学一练”的方式,让学员在学习完一个知识点后,结合自己要开发的课程主题进行练习,保证每步都有成果产出。
组建学习小组,在组长带领下进行共同学习。组长带领本组成员共同进行课上练习,并负责检查、汇总组员的作业。
课前准备:
每位学员提前选定要开发的课程主题,课题选题要求符合企业课程开发需要,并在课前提交客户培训负责人审核通过。
每位学员需要在课前制作授课PPT,并收集与要开发课题相关素材(案例、故事、图片、视频、角色扮演等)。
二、教学目标
能够运用课程开发的流程、步骤、方法、工具,学习小组共同完成课程设计与开发,形成完整的课程开发材料;
能够根据课件结构化思考、视觉化呈现要求,对授课课件进行优化改善;
运用授课呈现方法,能够有计划、有步骤、流程化地呈现课程内容,达到呈现有条理、有逻辑。
课程安排:
授课时长:5天——6天(每天上课时间6小时)
时间 培训内容 课程时间
第一天上午 09:00-09:15 培训开场: 问好回应讲师介绍引入主题课程目标课程目录 15分钟
第一天上午 09:15-12:00 一星——明定位:课程五定明方向定方向:明确课程选题定内容:初选课程内容定目标:设定课程目标定命名:确定课程命名定时间:确定课程时间 2小时35分钟
第一天下午 13:30-13:40 开场互动,调节状态 10分钟
第一天下午 13:40-16:30 二星——搭结构:整体设计搭结构结构思维谋全局金字塔图建结构课程常用4种逻辑结构学员画课程结构图小组内分享,其他组员改善建议学员填写《课程设计表》三级目录 2小时40分钟
第二天上午 09:00-12:00 三星——找资源:资源素材要丰富理性资源设计四类知识设计课程理性内容感性素材收集素材收集九宫格练习:学员填写《课程设计表》资源设计一栏 2小时40分钟
第二天下午 13:30-13:40 开场互动,调节状态 10分钟
第二天下午 13:40-16:30 四星——精设计:教学设计细琢磨教学策略选择: 引——思——讲——练——结练习:运用《教学设计表》进行教学设计教学方法选择: 引的教学方法: 说:故事吸引、案例导入看:图片引题、视频引入动:游戏互动 2小时40分钟
第三天上午 09:00-09:10 开场互动,调节状态 10分钟
第三天上午 09:10-12:00 思的教学方法: 问题引导选择题、判断题、连线题问题讨论三种形式:小组讨论、小范围讨论、邻座讨论课堂练习:每个小组设计一个问题讨论,并展示。 讲的教学方法: 讲述:概念、定义讲解:原理、原则讲演:举例子、场景化练的教学方法三类知识练的方法四种练习的方式 结的教学方法原理:艾宾浩斯遗忘曲线复述串讲法分享收获法串讲接力法车轮战问答抢答竞赛法练习:学员完成《课程设计表》教学设计部分 2小时40分钟
第三天下午 13:30-13:40 开场互动,调节状态 10分钟
第三天下午 13:40-16:30 五星——优课件:美化课件显专业课件不当6个表现课件结构化思考课件可视化呈现练习:学员优化授课课件 2小时40分钟
第四天上午 09:00-09:10 开场互动,调节状态 10分钟
第四天上午 09:10-12:00 六星——设呈现:设计呈现推进程台风规范:讲台授课风范训练授课语言表达规范授课肢体语言规范手法、眼法、身法、步法学员A/B角对练授课风范进程推进:鱼式结构展开内容开场呈现结构设计: 讲师介绍的4种常用形式开场引题的10种方法 2小时40分钟
第四天下午 13:40-16:30 主体呈现三个关键感性吸引: 打比方、举例子、讲故事理性讲解: 正反对比法口诀提炼法构建模型法互动调节: 集体互动方法锦囊提问互动方法课堂控场技巧收尾呈现结构设计: 呼吁行动的方法 2小时40分钟
第五天 09:10-16:30 七星——实验收:刻意练习做反馈每位学员上台8分钟授课呈现讲师进行点评反馈,提出改善点学员进行修正完善说明:此步骤根据学员人数确定时间。通常一天可进行20位学员的展示和讲师点评。如果学员人数多,可用2天完成。 2小时40分钟
授课老师
李罡 PTT国际专业培训师培训导师资格认证
常驻地：南京
邀请老师授课：13439064501 陈助理
