范青源:1天1晚版：AI赋能，效率倍增—精品课程设计与开发工作坊

五定敏捷课程设计与开发工坊

课程介绍

在 AI 时代，企业竞争愈发激烈，人才竞争成为关键。传统依靠直接管理者 “扶帮带” 的人才培养模式，难以满足员工职业发展需求。企业面临内外部人才压力，意识到将员工知识、技能与工作态度留存于组织内，对强化核心竞争力至关重要。为适应时代变化，长期有效提升组织竞争力，众多企业选择培养内部培训师并开展课程设计与开发。然而，课程设计与开发是系统且科学的工作，需开发人员依清晰步骤，运用实用工具完成任务。但在实际操作过程中常会遇到如下问题：

课程设计与开发有没有什么标准的流程，让开发更轻松？

怎么做课程内容的需求调研，而不是拍脑袋写课程内容？

实际工作经验丰富，怎样有效地将经验提取、复制或传递给他人？

课程内容有很多，该如何取舍以及有效的逻辑排序？

开发的课程内容如何针对性的安排学习活动，确保学员有效吸收？

课程开发的交付成果是什么，以及这些成果的制作标准是什么？

怎么结合最新的AI技术，让学员在现场就能轻松完成课程制作？

领导要求开发课程做出来了,该怎样评估开发出来的课程的好坏？

课程只有开发者能够很好地表达出来，怎样让他人都能把课程的精髓讲透？

……

本课程在于帮助业务专家们运用系统、科学的方法和工具，设计与开发课程内容，进而能够有效地把知识与技能传达给学员，改变学员行为，进而带来绩效改变。

课程定位

课程优势

科学化教学，保障吸收

每一个教学模块都由讲解、演示、练习、点评，四大流程组成，确保学员课程学习节奏与现场体验；

工具化赋能，保障落地

全程干货，每个模块提供相应的表单、模板等关键工具，融合最新的AI技术，确保课程实用落地及训后转化；

沉浸式体验，保障氛围

教学体验活动新颖、好玩、投入、愉悦，寓教于乐，确保学员在良好的学习气氛中提升与进步；

实战化交付，保障成果

内容千锤百炼，符合成人教学原理以及国际流行教学设计，中外结合，让学员听得懂、记得牢、做得到、交得出！

学习目标

本课程的设计思路为体系化和落地性并重，通过系统化、模块化、工具化的学习，辅导每一步上的落地练习和反馈，在工作坊结束时，学员不但能就某一特定课题的课程从业务需求分析到某个具体模块的设计，有清晰的成果产出，而且能参照模型和工具，后续高效地开发其他课程。

通过本课程的学习与训练，课程结束时，学员将能够：

1.运用需求分析技术，提炼出课程的学习需求

2.分解并撰写出本课程的标准学习目标

3.提取学习目标背后的课程知识点并做级别划分

4.运用结构化技术梳理课程内容逻辑和构建相关经验模型

5.根据不同的学习内容匹配最佳的教学活动和素材

6.产出标准的教学课件PPT以及基础配套资料，确保课件拿来能讲

课程安排

课程导入

一、开场活动：问题收集墙张贴

二、优秀课程制作标准（五有模型）

1.需求为本：围绕业务重点、把脉员工痛点

2.目标为魂：学习绩效明确、引领课程开发

3.内容为王：课程结构清晰、课程经验实用

4.形式为后：教学素材匹配、教学活动有效

5.教材为体：教学PPT达标、配套资料达标

学习目标介绍

四、教学内容及活动介绍

第一单元：定需：如何紧贴业务分析学习需求？

导入活动：培训失败案例分析

一、锁定学习对象

1.主要岗位信息

2.年龄范围信息

3.学历水平信息

4.工作年限信息

5.过往经验信息

二、寻找绩效差距

1.现状问题收集方法

2.现状问题诊断路径

3.现状问题撰写标准

4.绩效期望撰写标准

AI应用1：快速分析学员业务场景中的关键问题

三、界定内容类型

1.进行标注化撰写

2.区分学习内容类型

3.做好内容标注

练习活动：撰写《课程开发蓝图-学习需求》，聚焦课程开发方向

阶段任务：结合AI工具输出/迭代学员或小组待开发课程的学习需求

第二单元：定标：如何撰写有效的学习目标？

导入活动：错误学习目标分析

一、学习目标价值

1.决定内容取舍

2.牵引教学活动

3.指导讲师授课

4.课程评估依据

二、学习目标分级

1.一级培训目标

2.二级培训目标

3.三级培训目标

三、学习目标撰写

1.行为动词+宾语

2.本杰明.布鲁姆基于认知结果的行为动词

3.推荐ASK三类目标行为动词

AI应用2：快速撰写基于学习需求的学习目标

练习活动：撰写《课程开发蓝图-学习目标》，聚焦课程开发方向

阶段任务：结合AI工具输出/迭代学员或小组待开发课程的学习目标

第三单元：定点：如何萃取目标背后的学习要点？

导入活动：经验萃取小达人

选取萃取方式

1.文档收割

2.团队共创

3.专家萃取

二、打通三个通道

1.流程步骤法

2.成功要素法

3.典型问题法

三、运用MECE法则

1.相互独立

2.完全穷尽

3.使用短句

四、做好要点分级

1.ABCDE划分法

2.各级内容开发配置标准

AI应用3：快速提炼学习目标背后的学习要点

AI应用4：使用秘塔AI等搜索相关知识要点

练习活动：撰写《课程开发蓝图-学习要点》，聚焦课程开发方向

阶段任务：结合AI工具输出/迭代学员或小组待开发课程的学习目标

第四单元：定纲：如何构建结构化的课程内容？

导入活动：错误大纲案例分析

一、层级清晰

1.一级大纲：核心内容要点

2.二级大纲：内容PPT标题

3.三级大纲：五种表现形式

二、数量有度

1.一级大纲：3-7个

2.二级大纲：2-9个

3.三级大纲：2-9个

三、逻辑排序

1.一级大纲逻辑：流程、并列、3W、递进

2.二级大纲逻辑：流程、并列、空间、矩阵

3.三级大纲逻辑：流程、并列、对比、重要性

四、要点加工

1.提炼概念

2.编制要诀

3.建立模型

4.制作工具

AI应用5：一键生成并优化课程三级大纲

AI应用6：使用WPSAI/WPS灵犀/KimiAI/讯飞智文一键制作PPT

AI应用7：针对重点页面内容，快速进行要点提炼加工

练习活动：撰写《课程开发蓝图-课程大纲》，快速产出课件PPT内容初稿

阶段任务：结合AI工具输出/迭代学员或小组待开发课件初稿

第五单元：定课：如何优化课程产出标准教学课程？

导入活动：标准课件案例分析

课件结构完整

1.开场结构：课程封面页、讲师介绍页、激发兴趣页、学习目标页、课程大纲页

2.主体结构：单元转场页、内容要点页、内容素材页、练习互动页、阶段回顾页

3.收尾结构：课程总结页、行动计划页、课程收尾页

二、内容呈现达标

1.关键词配图形式

2.要诀配图形式

3.模型图形式

4.图表/表格形式

5.大段文字配图形式

AI应用8：快速进行PPT绘图

三、PPT美化到位

1.排版原则（统一、留白、对比、对齐、亲密）

2.添加素材（一键找图标、图片、图表、图形）

3.智能美化（智能改主题、智能改配色、智能改字体、智能配图标、智能做动画）

4.套用模版（封面模版、目录模版、内容板式模版、封底模版）

AI应用9：快速包装课程名字

AI应用10：快速撰写教学逐字稿

AI应用11：快速制作训后测试题

练习活动：优化课件PPT，制作基础配套资料

阶段任务：结合AI和插件工具输出/迭代学员或小组标准教学课件

课程总结

一、学员收获分享：图形绘制法+Q&A

二、训后行动计划：优化并试讲课件内容

三、训后转化支持：3个月在线问题答疑

备注：课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整，在此不另行通知。

附：表格内容

适用对象　企业内部课程设计与开发人士 培训经理，人力资源管理者 需要提炼分享自己知识的业务骨干及专家

学习时长　1天1晚，每天标准课时，6小时（晚上最少2小时）

建议人数　35人以内，5-7人一个小组，建议不超过5个小组

教学方法　案例分析、小组研讨、视频观摩、蓝图撰写、工具实操等

时间　课程大纲　教学时长　教学产出

上午　课程导入　0.5H　优秀课程标准

上午　定需：分析学习需求　1H　课程学习需求

上午　定标：制定学习目标　1H　课程学习目标

下午　定点：萃取学习要点　1H　课程学习要点

下午　定纲：搭建课程内容　1H　课程三级大纲

晚上　定课：制作教材资料　2H　标准课件PPT及资料

晚上　课程总结　0.5H　课程要点回顾及转化

授课老师

范青源老师的课程大纲