绩效管理

破局部门绩效管理难题

管理者必备的绩效领导力提升路径【课程背景】在当前企业竞争加剧、目标达成压力增大的背景下,用人部门作为绩效执行的核心单元,其管理者的绩效领导力直接决定了部门乃至企业整体绩效目标的实现。然而,多数用人部门管理者在绩效推进过程中面临诸多挑战:目标设定与公司战略脱节,计划执行缺乏有效管控;绩效辅导流于形式,无法及时解决员工工作问题;绩效面谈氛围紧张,难以达成改进共识;

绩效管理闭环实战

从目标设定到结果应用全流程攻略【课程背景】 绩效管理是助力企业实现目标的主要方法,绩效管理导向正确、方法契合,可以帮助企业实现目标、提升利润水平,保障持续发展;绩效管理过程实施不当,将会产生内耗,不但达不到目的,还会引起诸多不良。本课程将立足于绩效管理的底层逻辑,立足绩效考核的信度和效度,打通绩效管理内循环,帮助企业解决绩效实施过程中的诸多困惑,达成最终目标。

低绩效员工的问题诊断与改进工作坊

课程背景:在医药行业面临集采深化、市场准入规则重构、创新药加速上市及合规监管日益严峻的背景下,组织效能与人才质量已成为企业可持续发展的核心命脉。区域业务团队的绩效表现直接关系到市场策略的落地与营收目标的达成。然而,一线管理者及HRBP在应对低绩效员工问题时,往往陷入两难困境:若处理方式简单化(如强化考核或直接汰换),不仅可能引发劳动风险,更会错失提升团队整体战斗力的机会;若缺乏系统方法

基于组织战略的绩效管理-BSC工具解析

课程背景:在竞争日益激烈的市场环境下,鞋服制造企业面临着前所未有的挑战。如何高效整合资源、提升运营效率、满足客户需求,并最终实现可持续发展,成为企业管理者亟需思考的关键问题。传统的人力资源管理模式往往侧重于事务性工作,缺乏对企业战略目标的有效支撑,难以适应快速变化的商业环境,这极大地限制了人力资源管理在企业发展中的价值体现。平衡计分卡(Balanced Scorecard, BSC)作为一种战略绩

战略导向的PBC绩效管理

课程背景:近年来,随着绩效管理在众多企业的推广和运用,它产生的疑虑和困惑也逐渐增多——绩效管理真的有用吗?它真的能够帮助我们像华为那样提升组织和个人的绩效吗?为什么我们只遇到了更多的困境和不满意呢?比如:做了的不管用,管用的都没做——战略与执行脱节。员工忙得996,绩效考核结果看起来都很好,但公司的总体战略目标并没有完成,账上并没有更多的钱来支付增加的奖金费时费力,工作效率还下降了——部分管理者和

薪酬设计与绩效管理实务

课程背景:薪酬与绩效,是组织激励员工最重要的手段,但也是产生报怨和不解最多的领域。你的企业有没有碰到这样的情况:▪薪酬确定的随意性大,员工包括管理层都存在对薪酬设计的不理解;▪薪酬体系的激励性不强,难以引进新人才,或支持业务发展;▪加工资增加了人力成本,却没有增加员工满意度;▪绩效奖金不痛不痒,员工比较麻木;▪重考核,轻管理,绩效管理被视

王瑞刚

王瑞刚 简介✦曾担任丰收咨询合伙人和君成咨询项目总监✦企业业绩突破“3+1”组合拳模型创始人✦使命定位:“中小企业突破教头”✦多家上市公司和大中型企业常年顾问✦多个城市国资委下属企业业绩考核和激励顾问【授课特色】为解决传统授课“抓不住重点,课后记忆模糊”的难题,将知识点归纳成多个管理口诀),朗朗上口,学员牢记知识点口诀,大大提高培训转化效果。【讲师特点】专注于企业绩效管理和员工激励研究;长期从事企

如何在企业内成功的实施绩效管理

讲师:王瑞刚【课程背景】:当企业推行绩效管理时,若前期准备不足常面临多重障碍:▎ 形式主义盛行 ▎ 部门消极应付 ▎ 中层管理者抵触▎ 员工误解考核 ▎ 战略目标悬空 ▎ 指标设计不准确▎ 数据统计低效 ▎ 周期设置错位 ▎ 评分有失公允▎ 绩效辅导缺失 ▎ 结果应用偏差 ▎ 团队保守 等等为了解决这些难题,保证企业推行绩效管理成功,总结多年的经验开发本门课程。【课程核心收益】:模块一:构建组织保

中层经理在部门内开展绩效管理

讲师:王瑞刚【课程背景】:中层经理在部门内实施绩效管理,经常遇到一些难点,包括:▎员工抵触 ▎流于形式 ▎ 轮流坐庄 ▎考核指标博弈 ▎公司目标不落地 ▎ 指标不准确▎主观评价 ▎指标难定 ▎ 评分有失公允▎ 绩效辅导缺失 ▎ 结果应用偏差 ▎ 团队保守 等等为了解决这些难题,总结多年的经验开发本门课程。【课程核心收益】:模块一:统一认知1.破除“绩效=考核”的认知误区,建立“绩效=战

支兰

支兰老师实战人力资源专家【专业资质】✦二级人力资源管理师✦多家上市企业特聘顾问✦10年+专业人力资源管理经验✦曾任某医药集团人力资源总监✦曾任行业领先投资公司人力总监✦集团人力资源管理中心培训部经理【实战经验】● 支老师具有10年人力资源管理及培训实战经验,常年专注于研究人力资源管理实务。● 支老师擅长从问题出发,制定针对性的培训解决方案,保证学习效率和学习氛围