刘疆:变革时代的管理者自我管理

课程说明:

本课程纲要是基于刘老师成熟的“管理变革与领导力”提升系列课程为基础,融合了部分阳光心态与情绪压力管理的内容组成,主要的课程目的是:

1、让管理者理解新时代管理变革的背景,以及因此带来的管理压力与挑战,只有明确压力来源才能更好地进行自我的心态调整以及管理模式的转换;

2、基于上述的基础,凸显变革的“紧迫性”,进行思维的梳理与调整,让压力变动力,从而带来管理者发自内心地改变意愿;

3、课程的主体内容会包括“管理变革”、“阳光心态”、“情绪与压力管理”以及“领导力基础”与“员工激励”,同时,刘老师最大的授课特色就是会借助标准的课程内容通过培训来引发学员思考,最终也是最持续的课程受益很多时候不是课程内容本身,而是管理者自己的思考、转变与实践!

课程纲要

◆ 课程开篇(导入)

1、学习:认知的角度,辩证思维建立,思考能力的提升

2、境界决定视界,拓宽我们认知的思路

3、何谓“管“ – 思考点:从子女教育到员工管理,”管“的意义是什么,什么是真正的管理?

4、管理者思考:谁的错?谁改变?

◆ 关于“管理变革“的思考

1、新时代管理者的压力之源

2、管理变革的实质

3、价值观:来自年轻员工的挑战

4、管理变革:组织内外的挑战

◆ 管理者自我管理心态基础认知

1、心态的力量

2、EQ到底是什么?

3、EQ决定的正能量认知

4、职场内的“适者生存”

5、成功与习惯

◆ 阳光心态建设(本版块为选讲,看课程时间是否允许)

1、正向情绪认知

2、为什么要这么做!

3、我们要付出什么!

4、阳光心态与机会

备注: 刘老师的课程设计与讲授有一个非常独特的思路,就是在正常情况之下,管理变革讲透了,针对管理者本身而言,就能通过自我思考能力来悟出面对变革的心态调整方向从而进行自我的实践与调节,而不用再花过多时间去专门讲解标准的“情绪压力管理”的内容,这种内容设计针对普通员工意义更大。当然,如果机构或者客户认为这种内容是必须的,请参考刘老师单独的“情绪压力管理”课纲来进行模块选择。

◆ 领导力建设:领导者“权力”认知

1、何谓权力?不同组织形态之中权力的划分。

2、权力的来源

3、权力是如何形成的

◆ 领导力建设:从“管理”到“领导”

1、在领导力模式中“管理”和“领导”的定义

2、思考点:领导模式的产生与优势

3、领导模式的几个关键词

4、领导:做人和做事

5、领导:影响力与活力!

◆ 以领导力为基础的团队加速!

1、员工激励:如何找到员工的优势?寻找人性的优点!

2、从“小我“到”大我“:员工价值观导向

3、团队,今天你“熏“了吗:企业文化建设在团队中的灌输

4、员工个性与团队共性:如何实现双赢!

5、自由与制度:团队管理的两个维度,文化与制度的结合

授课老师

刘疆老师的课程大纲