课程背景
为什么定价9.9元的产品总比10元的产品销量更好?这不是因为便宜,而是因为商家懂得消费者的心理;为什么,有的内训师认为自己这么好的课程偏偏学员不接受?是因为培训师不懂得学员心理!不懂得学员心理,就很难敲开学员掌握新知识的大门。除了课堂上有类似问题,在家庭教育中也是如此!例如:为什么妈妈认为已经严厉惩罚了自己的孩子,但是孩子还在继续犯错,是自己的处罚不够严厉吗?孩子学习没有动力,没有方法,怎么办?知其然还要知其所以然,不懂教育心理学,你的培训只做了一半。但遗憾的是,绝大部分的老师或妈妈们其实都只是做了一半,掌握教育心里学,就会为你打开一扇崭新的教育大门。
我是郑老师,我有26年教育经验。我曾为全国的各行各业培养了近千名的企业内训师,我希望把教育心理学这门课程,带给您,帮助到您。
课程收获
学习心理学的学科性原理
课堂教育及带教辅导中的正确行为引导
更积极的认知,帮助改善设计课程与表达呈现方面的不足
提供工具
课程时间:1-2天 6小时/天
参加对象:企业内有需要的人员
第一单元 认知行为的生物学基础
人类与动物的共性
获得赞同
冒险收获
欺骗伪装
事后解说
收获偏差
攻击性释放
生物学行为
视觉系统
听觉系统
其它感官系统
神经元与突触传递
学员洞察力差异分析与处理
脑科学
脑结构对学习的影响
知识图谱的建立
图形、背景与结构化认知
爬虫脑产生恐惧、戒备、焦虑的情感克服
学员状态感知与处理
第二单元 意识,下意识与潜意识
意识的内容
觉知和意识
意识的作用
意识的冥想
意识的幻觉
意识的宗教狂热
学员的意识操纵与掌控
下意识的创造
下意识的作用
下意识与联想思维的结合
下意识在学习效果上的凸显
潜意识的激励
故事分享:不可能还是可能
潜意识与潜能
学习的抗拒处理方法
学习的懈怠处理方法
学习的动机建立方法
操作性条件对行为结果的学习
行为的实验分析
强化相“依”
学员学习行为塑造方法
第三单元 学习与行为分析
学习与行为分析
什么是学习
本能飘逸
动物认知
人类认知
学员的学习行为建立
记忆
记忆类型
记忆过程
影像记忆
映像记忆
观察记忆
回声记忆
遗忘症的原因分析
让学员提升记忆力的建议
问题处理
面对问题的心理过程
问题解决
演绎推理
归纳推理
课堂上给予学员启发法和强化判断法
让学员自己决策
智力
遗传与IQ
环境与IQ
环境刺激与IQ
让学员获得创造力的方法
动机激发
理解动机的强大作用
动机的来源
动物动机
人的动机
成就动机
性动机
学员获得强大学习兴趣和动力的建议
第四单元 情绪、压力与学员心理引导
情绪认知
基本情绪与文化感知
情绪论与功能
生理应激反应
心理应激反应
应对压力
学员拖延症的来源与克服
人格建立
人格的分类与分层
自我概念的形成
自尊和自我
测验:你是谁
焦虑障碍
抑郁障碍
人格障碍
让内心无比强大
情绪对学员的状态影响
课堂上心理曲线
应对课堂冲突
应对带教冲突
让学员拥有强大心理的方法建议
第五单元 社会过程与班级关系
社会人与社会关系
社会角色分配
班级角色分配
社会规范
班级管理规范
从众的产生
自利
诺言的宣誓
说服过程
学员在班级关系的快速建立方法建议
态度改变
社会关系:喜欢与厌恶;爱与被爱
人际与人脉资源
克服偏见
克服从众
克服攻击
服从权威
让学员拥有利他心理
组织属性
冲突区分
共识建立
风暴规避
共同目标
迈上征途
培训师建立课堂权威
培训师角色塑造
班级纪律
班级文化
知识迭代技巧
让学员学会学习
培训师面对偏见处理
游戏与活动的组织
有效学习
追求理解的教学设计
与学员一起破解工作难题
给予学员积极而实用的认知历程,让学习者充满阳光。
案例剖析与辅导
记忆力下降
逃避处罚
对抗老师或对抗其他人
莫名其妙的焦虑
不敢于面对问题
END
授课老师
海天老师 银行岗位经验内化实战专家
常驻地：上海
邀请老师授课：13439064501 陈助理
